[초등학교음악교과서]초등학교음악교과서의 구성, 초등학교음악교과서의 전통음악단원, 초등학교음악교과서의 리코더연주, 초등학교음악교과서의 활용상 유의점, 초등학교음악교과서의 활용 방법과 제언 분석

소개글

초등학교음악교과서의 구성, 초등학교음악교과서의 전통음악단원, 초등학교음악교과서의 리코더연주, 초등학교음악교과서의 활용상 유의점, 초등학교음악교과서의 활용 방법과 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교음악교과서의 구성
1. 편찬방향
1) ‘음악하기’ 중심의 교과서가 되도록 하였다
2) 문제 해결력, 창의력을 신장시킬 수 있는 교과서가 되도록 하였다
3) 융통성 있는 체제의 교과서가 되도록 하였다
2. 구성체제

Ⅲ. 초등학교음악교과서의 전통음악단원

Ⅳ. 초등학교음악교과서의 리코더연주

Ⅴ. 초등학교음악교과서의 활용상 유의점

Ⅵ. 초등학교음악교과서의 활용 방법

Ⅶ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 초등학교음악교과서의 구성

1. 편찬방향

1) ‘음악하기’ 중심의 교과서가 되도록 하였다

① 지식 주입의 수업보다는 ‘음악하기’를 강조하였다.
② 교육과정을 기초로 한 이해와 활동의 통합을 중시하여 구성하였다.
③ 흥미 있고 예술적 가치가 있는 악곡과 실생활이나 학생의 경험과 관련되는 과제 및 소재를 도입하였다.
④ 전통음악의 다양한 악곡과 음악활동 제시하였다.

2) 문제 해결력, 창의력을 신장시킬 수 있는 교과서가 되도록 하였다

① 다양한 음악활동을 통한 미적 경험을 신장시킬 수 있는 내용을 제시
② 학습자의 수준과 흥미가 고려되고 주어진 수업시간에 활용할 수 있는 다양한 학습내용, 학습과제, 교수․학습자료로 구성되었다.
③ 학생의 적성, 능력, 흥미에 따라 실시할 수 있는 개별학습, 협동학습, 발견학습, 탐구학습을 제시하였으며, 구체적인 예를 통하여 학습활동을 유발하도록 하였다.
④ 학생들의 생각하고 활동하게 하는 탐구의 과정, 활동을 강조하여 제시하였다.
⑤ 평가를 위한 다양한 방법과 도구를 제시하였다.

참고 자료

* 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어. 서울: 대한 교과서 주식회사, 1999b
* 교육부, 수준별 교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22, 1999
* 박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 : 전남대 대학원 석사학위논문, 1997
* 신계휴, 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회, 1997
* 이용일, 음악 교육학 개론, 서울 : 현대음악출판사, 1992
* 충청남도 교육청, 제7차 초등학교교육과정편성·운영지침, 1997