정신지체IEP

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정신지체 IEP자료입니다.

목차

없음

본문내용

개별화 교육 프로그램
Individualized Education Program
IEP 작성일자 :
IEP 시작일자
IEP종료일자
1.학생 인적사항
사진
학년 반
3학년 2반
담임명
최○○
성명
한글 ( 정○○ )
한자 ( 正○○ )
성별
남
주민등록번호
주소
인천광역시 ○○구 ○○동 ○○아파트

<중 략>

지도결과
3
여러 개의 칫솔 중에서 자신의 칫솔을 5번 중 네 번 이상 찾을 수 있다.
4
다양한 방식으로 열리는 칫솔뚜껑을 임의적으로 제시했을 때 5번 중 3번 이상 칫솔뚜껑을 열수 있다.
5
치약의 양에 알맞은 힘을 배분하여 80%이상 칫솔의가량을 묻힐 수 있다.
6
칫솔에 묻은 치약을 흘리지 않고 80%이상의 비율로 앞니를 위 아래로 닦을 수 있다.
7
치약을 먹거나 입 밖으로 흘리지 않고 이의 안쪽 면을 잇몸의 바깥쪽으로 80%이상 닦을 수 있다.
9
입 안에 거품이 가득할 때 옷이나 바닥에 흘 리지 않고 세면대에 5번 중 4번 이상 뱉을 수 있다.
10
치약을 먹거나 흘리지 않고 어금니의 윗면을 앞뒤로 80%이상 닦을 수 있다.
11
이를 모두 닦은 후 5번 중 4번 이상 혀와 입천장을 닦을 수 있다.
12
양치를 마쳤을 때 물컵에 물을 받아 물을 먹지 않고 80%이상 입안을 깨끗이 행굴 수 있다.
2
입안을 깨끗하게 행군 후 5번 중 4번 이상 칫솔을 깨끗하게 씻을 수 있다.
평가기준
각 단기목표에 해당하는 수행조건에서 성취행동이 각 도달기준에 도달하면 성취한 것으로 평가한다.
평가시기
각 평가는 매달의 마지막 주 금요일에 한다.

참고 자료

없음