프로그램

소개글

Wellbing을 위한 Welldying 죽음준비교육

목차

없음

본문내용

1. 프로그램 주제 및 제목
주제 : 아름다운 생애 마감을 위한 senior 죽음준비교육
제목 : 웰빙을 위한 웰다잉
2. 죽음준비교육의 의미
죽음준비교육이란 죽을 각오를 하라는 것이 아니고, 죽음 준비를 통해서 삶을 보다 의미 있게 변모시키자는 것이다. 생명을 유지하기 위해 연명치료를 할 것인지 말 것인지 결정해야 하는 상황에 이르러서야 겨우 죽음을 생각할 것이 아니라, 일상의 삶 속에서 자신의 죽음을 어떻게 맞이할 것인지 준비하면서 사는 방식을 수시로 되돌아 보아야 한다. 잘 사는 사람만이 잘 죽을 수 있고, 잘 죽을 수 있으려면 잘 살아야 하기 때문이다.
죽음을 바라봄으로써 자신에게 주어진 시간이 제한되어 있는 현실을 재확인하게 되고, 이를 통해 하루하루를 어떻게 살아야 좋을지 생각하게 되므로 죽음준비교육은 바로 삶의 교육이 아닐 수 없다.
어느 누구도 죽음을 피할 수 없고 수시로 가까운 사람의 부음에 직면하게 된다. 하지만 죽음을 나 자신의 문제로, 자기 자신에게 언제든지 일어날 수 있는 문제로 심사 숙고하는 사람은 찾아보기 어렵다. 생관(生觀)이나 사관(死觀)이 아닌 생사관(生死觀)이라는 단어에서 알 수 있듯이 죽음은 인간의 삶과 동떨어진 것이 아닌 동전의 앞과 뒤와 같다.
3. 프로그램 개발의 필요성
1) 심리발달학적 관점(노년기 심리적 발달과제)
심리학자 에릭슨에 의하면 노년기의 심리적 발달과제로서 자아통합을 제시하는데 자아통합이랑 질서와 의미를 찾으려는 경향에 관해 자아가 얻은 확신을 의미한다. 자아통합이 결여되거나 상실되면 죽음에 대한 두려움이라 절망을 갖게 되고 죽음을 받아들이기 않고 거부하게 된다. 이렇듯 자아통합을 이루지 못한 노인들에게서 나타나는 절망감을 극복하기 위한 방법으로 죽음 준비교육을 실시하여 자아통합을 이루도록 돕는 것이다.

<중 략>

3. 이 프로그램을 통해 죽음에 대처하는 능력이 향상되었다.
매우 그렇다( ), 그렇다( ), 그렇지 않다( ), 전혀 그렇지 않다( )
4. 이 프로그램을 통해 제공된 수업은 가치있는 것이 되었습니까?
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5. 이 프로그램을 통해 배우길 기대하였던 내용은 배우셨습니까?
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6. 이 프로그램을 통해 진행하는 방법(교재나 학습자료 등)은 학습과정에 도움이 되었습니까?
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7. 진행자는 흥미를 꾸준히 유지시켜 주었습니까?
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8. 이 프로그램을 중 가장 유익했다고 생각되는 프로그램은 무엇이었습니까?
9. 이 프로그램 중 가장 못 했다고 생각되는 프로그래은 무엇이었습니까?
10. 앞으로 더 좋은 교육을 위해 개선할 점은 무엇입니까?
11. 이번 교육을 받고 일어난 변화나 새로이 결심한 바가 있으시면 구체적으로 적어 주십시오.

참고 자료

없음