4-1)국어(쓰기)-6.의견을나누어요-문장성분에유의하며제안하는글쓰기

소개글

실제 수업실연을 했던 수업지도안 세안입니다. 우수한 평가를 받았습니다. 좋은 도움이 되시길 바랍니다. 감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

국어과 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 6. 의견을 나누어요.
본시주제 : 문장성분에 주의하며 제안하는 글쓰기
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 4학년 1학기 듣기·말하기·쓰기
6. 의견을 나누어요.
나. 단원의 개관
이 단원은 어떤 일이 일어났을 때에 더 좋은 쪽으로 해결하기 위하여 제안과 까닭을 정리하여 글로 쓸 수 있는 능력을 기르는데 목적을 두었다. 이를 위하여 제안하는 글을 어떤 때에 쓰면 좋은 지 알아보고, 제안하는 글의 짜임과 내용, 알맞은 표현 방법을 살펴본 뒤에 제안과 그 까닭이 담긴 글을 잘 쓰도록 연습하도록 구성되어 있다. 덧붙여 제안하는 글을 쓰는 연습을 하기 전에 먼저 문장 성분을 익히고 어울림을 고려하여 글을 쓰도록 하고 있어 글쓰기의 정확성까지 도모하고 있다.
이 단원의 근거를 이루는 국어과 교육과정의 성취기준은 4학년 쓰기 영역의 ‘(2)다른 사람의 생각이나 행동을 변화시킬 목적으로 제안하는 글을 쓴다.’와 문법영역의 ‘(3)문장을 구성하는 성분을 분석한다.’이다. 문법 영역과 쓰기 영역을 조화시켜 단원을 구성하고 있어 이 단원을 통해 정확하고 안정적인 글쓰기의 기초를 이룰 수 있다. 이 단원을 구성하는 차시 중 본시 수업은 문장성분에 주의하며 제안하는 글을 쓰고 발표하여 보는 학습 내용을 중점으로 하고 있기 때문에 단원을 구성하는 두 가지 성취기준을 가장 조화롭게 반영하고 있다. 특히 글을 이루는 문장의 구성성분을 이해하는 전(前)차시를 통해 문장의 구조에 대한 이해를 바탕으로 한 후, 제안하는 글을 쓰기 때문에 더욱 정확하고 구조적인 제안하는 글쓰기를 쓰는 목표에 도달하도록 하였다.

<중 략>

자. 좌석배치도
칠 판
우수 보통○ 부족△ 산만
차. 판서계획
단 원: 6. 의견을 나누어요.
공부할 문제: 문장성분에 주의하며 제안하는 글을 써보자.
활동1
이렇게 고치자잉!
활동2
제안하고 싶은데예∼
활동3
니꺼 함 보자!
문장 카드
지훈이는 선물이 주었습니다.
지연이의 연필을 부러졌습니다.
송민이는 안양 음악제에 나가서 은상이 받았습니다.

참고 자료

없음