청소년의 여가문화의 조성과 실태조사00

소개글

청소년의 여가문화의 조성과 실태조사00
부천시 청소년의제만들기 모임에서 조사한 청소년들의 여가문화 실태와 제안
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 청소년과 여가

Ⅱ. 여가의 특징 및 분류
1. 기분전환형 여가
2. 자기개발형 여가

Ⅲ. 여가의 기능
① 기능론적 시각 ② 갈등론적 시각

Ⅳ. 현대생활과 여가
1. 대중여가시대(mass leisure age)의 도래
2. 여가개념의 변화
3. 우리나라 여가문화 추이
4. 여가욕구와 스트레스
∙발달단계와 여가
∙청소년의 여가스트레스

Ⅴ. 청소년의 여가생활

Ⅵ. 여가의 교육적 의의

Ⅶ. 청소년 여가활동의 문제점 및 지도방안
1. 청소년 여가활동의 문제점
2. 청소년 여가활동의 지도방안
① 청소년 여가문화 발전을 위한 제언
② 건전한 여가활동을 위한 지도방안

Ⅷ. 부천시 청소년의제만들기 모임에서 조사한 청소년들의 여가문화 실태와 제안
제1장 조사목적과 조사방법
1. 조사목적
2. 조사방법
제2장 조사결과 분석
1. 응답자의 일반적 특성
1) 응답자의 성별
2) 응답자의 학년
3) 응답자의 거주지
4) 응답자의 1주일 용돈사용
5) 청소년의 문화활동 만족도
2. 청소년의 여가활동
1) 청소년의 여가활동을 함께 하는 대상
2) 청소년의 주된 주말활동 내용
3) 청소년들의 놀이장소․시설이 충분하다고 응답한 학생들의 관심있는 청소년여가활동
4) 청소년의 놀이장소․시설이 불충분하다고 응답한 학생들의 시설욕구
5) 청소년이 주말에 하고 싶은 활동
3. 청소년 자치활동
1) 청소년의 청소년활동 만족도
2) 청소년이 학교수업이외에 활동하고 있는 단체나 모임의 유무
3) 청소년들이 학교수업이외에 활동하고 있는 단체나 모임의 종류
4) 청소년이 단체․모임 활동을 하면서 겪는 어려움
5) 학교수업이외에 활동단체가 없는 청소년들의 놀이장소
4. 부천시의 문화환경 여건
1) 대도시와 비교한 부천시의 전체적인 문화환경․여건
2) 부천시의 문화행사․활동프로그램
3) 부천시의 문화관련 시설․공간
4) 부천시의 문화관련 각종 정보제공 체계
5) 부천시 시민들의 전반적인 문화의식 수준
6) 부천시 문화진흥을 위한 관련기관의 관심과 노력
제3장 조사결과
제4장 청소년의제만들기 여가문화분과 의제작성 초안
제5장 청소년의제만들기 여가문화분과 의제작성안
제6장. 청소년여가문화 활성화 방안

참고자료

본문내용

Ⅰ. 청소년과 여가

청소년 시기는 감수성이 예민한 질풍노도의 시기이다. 또한 학업스트레스와 대학입학이라는 강박관념으로 인해 정신적 스트레스는 엄청나다고 볼 수 있다. 그에 따른 청소년의 여가문화가 절실히 요구된다. 청소년문화는 우리사회의 생동적 발전을 위하여 없어서는 안 될 귀중한 자극인 동시에 활력소이다. 특히 주 5일제의 실시로 인한 여가시간의 증가에 따른 학교에서의 체험학습 및 활동에 대한 사회적 요구 증대 등 최근 변화되는 사회환경은 청소년문화에 대한 관심을 더욱 불러일으키고 있다. 이에 따라 청소년문화 및 활동에 대한 사회적 인식의 전환이 필요하며, 건전한 청소년문화 육성을 위한 사회전반의 관심과 함께 학계는 물론 청소년 전문가들의 열정과 노력이 필요하다. 또한 실질적인 청소년문화의 발전을 기대하기 위해서는 전문성을 갖춘 고급 인적자원을 청소년지도사로 유인, 확보, 유지하고 이를 통해 청소년문화활동의 질적 수월성과 효과성을 보증하기 위한 정책적, 제도적 방안들도 역시 모색되어야 한다.
일반적으로 여가란 ‘자유롭게 이용할 수 있는 시간’을 말한다. 즉 하루 24시간 중 일, 학업이나 생업, 수면, 식사 등과 같은 생명의 유지를 위한 기본적인 활동을 제외하고 남은 시간으로, 보수를 고려하지 않고 자기 뜻대로 활용할 수 있는 시간을 말한다.
전체 인구에서 차지하는 청소년인구의 비율이 30%를 상회하고 있어 청소년이 여가시간을 어떻게 건강하게 보내느냐의 문제는 사회 전체에서 중요한 비중을 차지한다. 그러나 오늘날의 청소년은 무관심과 방치, 꾸중, 굴복, 체벌 또는 편협한 사랑, 이해와 대화부족 등으로 건강한 여가문화를 즐길 수 있는 인성적인 토양이 척박해지고 있다. 일반적으로 청소년 문제행동의 발생요인은 개인적 요인과 환경적 요인으로 구분하고 있는 바, 환경적 요인은 가정, 학교, 사회로 구분될 수 있다.

..<중략>..

가장하고 싶은 여가활동에 대해서는 여행 13.2%로 가장 많았으며 영화, 비디오 10.9%, 아르바이트 8.5% 등 순이었다. 비단 부천지역의 청소년의 일만이 아니라 한국 청소년의 여가생활의 현실을 그대로 보여주는 신문기사의 한 대목이다. 더욱이 사회화문제화 되고 있는 청소년의 게임중독, 음안 성인물중독 등은 여가시설과 교육의 부재로 인하여 가속화 되고 있으며 주5일 교육이 실시되는 지금 청소년의 여가프로그램은 더욱 절실하다. 따라서 청소년들이 자유롭게 여가를 즐기고 삶의 에너지를 충만할 수 있도록, 각 가정, 학교, 사회단체 등에서 배려해 주어야 할 것이며, 국가적인 차원에서 여가문화조성을 위한 재정지원을 물신양면으로 해 주어야 할 것이다. 이것이 청소년이 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 토대를 만들 수 있는 계기가 될 것으로 생각한다.

참고 자료

김명희(2007), 인천여자중학교 교사, 청소년문화
고길섶(1998). 소수문화들의 정치학. 문화과학사
김광억(1998). 문화의 다학문적 접근. 서울대학교 출판부
박진규, (2003),『청소년 문화』, 학지사,
노용오,(2005),『청소년 문화론』, 구상,
이동연 편(1998). 하위문화는 저항하는가. 문화과학사
딕헵디지(1998). 하위문화: 스타일의 의미. 이동연 역. 현실문화연구