Skemp의 수학 학습 이론

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본문내용

Skemp의 수학 학습 이론
수학은 이해를 하지 못하면, 각 주제들은 독립된 기능일 뿐 수동적인 학습이 될 우려가 있다.
이렇게 되면 수학에 대한 불안감과 기피현상을 불러온다. 그래서 이해를 바탕으로 한 교수, 학습 활동이 이루어져야 한다.
1. 직관적 지능과 반영적 지능
지능학습은 오래 기억할 수 있고, 이해의 폭을 넓힐 수 있으며, 적응력이 높음.
직관적 사고와 반영적 사고는 서로 보완적인 역할.


중략-

# 장점 1. 문제 해결 능력을 향상시키기 때문에 새로운 문제 해결에 응용가능
2. 정보를 효과적으로 재생할 수 있으며, 기억하기 쉽고 오랫동안 지속됨.
3. 동기 유발이 지속적이며, 학습 자체에 흥미와 자신감을 가짐. (자신의 능력에 대한 긍정적 자아 개념을 발달시킴.)
4. 새로운 사실을 관계적으로 이해하려고 노력하며 능동적으로 탐구함
# 관계적 이해를 기피하는 이유
1. 시험의 역류 : 시험에서 성적을 얻는 것이 중요한 목표이므로
2. 과중한 교수요목 : 소ㅗ학의 교육과정이 과중한 교수요목으로 구성되어 있음.
3. 평가의 어려움 : 사람이 관계적으로 이해하는지 도구적으로 이해하는 지의 평가가 어려움
4. 스키마 재구성 : 교사가 스키마 재구성에 대한 어려움을 느낌.

참고 자료

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