우리나라 학교사회복지 프로그램과 외국의 사례

소개글

우리나라 학교사회복지 프로그램과 외국의 사례

목차

Ⅰ. 학교사회복지프로그램
Ⅱ. 학교사회복지 프로그램 비교와 개선방향

본문내용

학교사회사업이 우리나라에 도입된 지 10년에 불과하다. 그렇지만 학교사회사업이 사회복지계에서 뿐만 아니라 교육관료 그리고 학교현장에서도 중요한 이슈가 되어가고 있다. 단적인 예로 사회복지사를 활용한 연구학교 인력 채용공고의 조회수가 10282명(2002. 5. 5일)을 훌쩍 뛰어넘은 것만 보아도 그 관심정도를 알 수 있다. 아마도 사회복지사 국가고시 관련 내용을 제외하고는 가장 높은 조회수를 나타내고 있다.
학교사회사업이 사회복지계 뿐만 아니라 교육계에서도 중요한 이슈가 되는 것은 다 그만 한 이유가 있다. 가장 중요한 이유는 단위 학교에서 불거져 나오는 학생과 학교 그리고 교육의 문제의 심각성과 그에 대한 대안의 부재 또는 부적절이다. 이러한 상황 속에서 새로운 대안으로서 학교사회사업의 효과에 대한 검증이 학교사회사업이 주요한 이슈로 부각되는 중요한 이유이다. 이는 척박한 환경 속에서도 희망 하나로 현장을 일궈온 수많은 실천가들의 열정과 헌신, 그리고 연구와 정책 자문을 통해 적제 적소, 그리고 적시에 학교사회사업의 길을 만들어준 많은 연구자들의 노력의 산물이다.
이제 교육제도 내에 사회사업제도를 접목하겠다는 것은 거스를 수 없는 대세인 듯 하다. 서울시 교육청에서 생활지도 시범사업으로 운영하는 학교사회사업과 교육인적자원부가 추진하는 「교육복지투자우선지역지원사업」, 「사회복지사를 활용한 연구학교운영」사업이 그 단적인 예이다. 또한 학교사회사업제도의 시험이 본격화되었다. 그렇기 때문에 학교사회사업의 지난 10년의 역사 중 그 어느 때 보다도 중요한 시점에 와 있다

참고 자료

학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구 - 원광대 대학원 이한숙
학교사회사업에서 사회복지사의 역할에 관한 연구 -단국대 행정법무대학원 문대식
학교사회사업가의 역할에 관한 연구 -명지대 사회복지 대학원 김현미
학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구 -명지대 사회복지대학원 서유라
김기환, 『학교사회사업의 도입과 활성화 방안』, 대학사회복지연구소, 1996
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한인영 외. 학교와 사회복지 실천. 나남출판, 2004