[교육사회]교육열 올바로 보기 서평

소개글

교육열 올바로 보기 서평입니다
교육사회 배울때 이책이 우리나라 교육에 대해서
대략적인 틀을 알려준것 같네요

목차

제1부 교육열 제대로 보기: 교육열의 환경과 정체와 운동법칙
제2장 교육열에 대한 기초적 이해
제3장 ‘교육열’ 인식의 전환을 위한 재개념화 작업
제4장 교육열과 정책에 대한 인식 패러다임의 대전환
제5장 교육열의 운동법칙과 결합법칙

제3부 교육열, 학벌주의 그리고 교육정책: 교육열 어떻게 다스릴까?
제9장 학력․학벌의 존재구조와 극복전략
제10장 교육체제의 재구조화를 위한 전략은 무엇인가?
제11장 사교육, 어떤 논리로 대응해야 하는가?
제12장 어머니의 교육열을 어떻게 다스릴까?
제13장 대학입시제도에 고교는 어떻게 대응하는가?

이 책을 읽으며...

본문내용

제1부 교육열 제대로 보기: 교육열의 환경과 정체와 운동법칙

제1장 한국 교육의 꿈과 현실: 교육열 환경에 대한 총체적 진단
우리는 교육으로부터 무엇을 원하는가? 원하는 것은 여러 가지가 될 수 있을 것이다. 우리의 인격형성과 함께 개개인의 능력과 소질을 충분히 개발해 줄 수 있는 교육을 원할 수도 있을 것이고 각 부서에 따라서 원하는 것이 달라 질 수도 있을 것이다. 그렇다면 학부모들은 무엇을 원할까? 자신이 원하는 분야에 공부를 잘해서 자신이 행복하고 부모님께 보답도 하고 국가사회에 공헌도 할 수 있는 인물이 되기를 원할 것이다. 그런데 왜 주변에서는 불만족스런 상태가 계속될까?
한국 사회에서 교육은 양적으로 넘처나니깐 사정 모르는 사람들에게는 교육천국처럼 보일 수가 있다. 하지만 한국 교육은 오직 중복되고 반복되고 낭비되고 있는 나라일 뿐이다. 즉 교육은 넘처나는데 정작 질을 따지면 온갖 버려야 할 것들로 가득 차 있다. 투자량도 많고 교육경쟁도 치열하지만 국제 경쟁력은 최하위 수준인데 이는 교육체제 상에 문제 있다는 진단이 가능하다.
현재의 공교육에서 학교는 제도 교육과 소비자들 사이의 관계는 일방적이 되었다. 국가에 의해 공급되는 교육에서 국가의 관여가 너무 많고 깊숙하며 소비자의 요구에는 둔감하다. 이러한 상황에서 소비자의 욕구를 충족시킬 능력도 없으면서 학교에 의무적으로 오게 하는 것은 제도적 폭력이나 다름없다. 교육계의 변화의 느림은 여러 체제와 상치 현상을 일으키는데 첫째로 경제체제 간의 상치이다. 경제체제는 상당히 자유자본주의체제인데 교육체제는 상당히 사회주의적이다. 둘째로 국제체제와 국내체제 간의 불일치이다. 세계는 개방되어 있고 세계 교육도 개방되어 있다.

참고 자료

교육열 올바로 보기/이종각 역/원미사/2003.08.30