체육과 관련 된 협동학습 `강강술래`

소개글

특수아동의 이해의 수업에서 자신의 전공과 관련된 협동학습의 사례에 대해 작성하였습니다. 그 예로 강강술래를 선택하였다.

목차

1. 놀이와 함께하는 협동학습은 자연스런 통합 체육교육의 실천
2. 전래놀이 ‘강강술래’를 통한 협동학습
3. ‘강강술래’의 학습 목표
4. ‘강강술래 ’지도 시 유의 점
5. ‘강강술래’의 통합교육 사례
6.‘ 강강술래 ’ 교육적 기대효과

본문내용

1. 놀이와 함께하는 협동학습은 자연스런 통합 체육교육의 실천
통합교육은 단순히 일반학생과 함께 동일한 교육환경에 배치되었는가 하는 문제가 아닌 교육 프로그램의 내용과 교수방법이 얼마나 잘 계획되고 실시되고 있는가 하는 문제에 더 신중해야 한다. 즉, 특수교육요구 학생이 한 학급의 한 구성원으로서 지위를 가지고 학교와 학습에서 이루어지는 다양한 활동과 수업에 적극적으로 받아들여져야 진정한 통합이라 할 수 있는 것이다.
최근 일반체육과 특수체육은 기본적 체제에서 벗어나 상호 보완하여 완전 통합체육이 개념으로 표현되고 있다. 이와 함께 특수교육에서 통합교육 개념의 변화에 따라 특수체육에서도 일반 체육 주도의 특수체육이라는 용어가 사용되고 있다. 이 용어는 일반교육 주도의 특수교육 개념과 유사한 개념으로 교육을 시킨다는 뜻으로 일반체육 주도의 특수체육은 특수교육요구학생에게 일반학생과 같은 체육 서비스를 제공하고 일반아동과 동등한 상호작용으로 체육수업을 하는 것을 말한다.
이러한 통합체육교육을 실천하기 위해, 놀이의 즐거움을 적용하려 한다. 놀이의 즐거움을 익히는데 특수교육요구아동과 일반아동의 구별은 있을 수 없기 때문이다.
요즘 아이들은 특수교육요구아동뿐 아니라 일반아동 또한 시간도 공간도 마음의 여유가 없다는 이유로 제대로 된 놀이를 할 줄 모른다.
어른의 생활에서는 일과 놀이가 확실히 구분되지만 아동들의 생활은 놀이가 곧 생활이며 생활이 놀이이다. 즉, 놀면서 배우고 탐색하고 정서가 발달되며 신체가 발달된다. 놀이는 아동이 풍부한 성장과 발달을 해 나가는데 중요한 역할을 하며 특수교육요구아동에게도 놀이는 사회의 한 구성원으로 책임과 의무를 수행할 수 있고 삶에 대한 기쁨을 창조해 낼 수 있는 사람이 되도록 이들이 지닌 잔존 능력을 최대한 개발하고 연마하는데 있다.
놀이는 특수교육요구아동들의 장애 요인을 교육적, 치료적, 사회, 복지적 측면에서 보상하는데 중요한 역할을 하기 때문에 어떤 의미에서는 일반아동보다 특수교육요구아동에게 놀이의 필요성이 절실하다.
놀이 교육 프로그램의 내용은 전통적이면서도 새로운 놀이유형을 포함한 일련의 경쟁적이고 표현적인 놀이 활동으로 구성되어 자발적이고 적극적인 놀이 환경을 조성해 주는 것이 중요하다.

참고 자료

없음