듀이

목차

1. 생애와 활동 1

2. Dewey 교육사상의 배경 1

3. Dewey와 교육 2

(1) 경험과 실험주의 원리 2
(2) 아동중심교육 2
(3) 교육의 종교적․도덕적 측면 3
(4) 교육의 목적 3
(5) 교육방법 4
(6) 교육과정 4

* 참 고 문 헌 * 4

본문내용

듀이의 철학적 입장은 실용주의였으며, 그의 교육원리 역시 실용적이었다.
듀이는 분명 Friedrich Froebel(1782-1852)의 영향을 많이 받았다. Froebel은 사회적 상황 속에서 교육의 문제를 보았으며, 학교를 미래 시민을 위한 육아실로 보았다. 아동교육을 위한 그의 중심 논제는 표현(Darstellung)-창조적 자기-의 개념이었으며, 여기에서 아동은 자신의 활동 속에서 자신의 경험을 살아간다.
듀이가 관심을 두었던 종류의 학교는 오늘의 세계 속에서 온전한 삶을 사는 사람을 길러낼 수 있는 곳이었다. 그리고 그는 이상적인 가정을 이상적인 학교의 모형으로 생각했다. 학교는 학생들에게 흥미를 주는 다양한 추구를 포함하는 살아있는 공동체이며, 학생들 모두가 공동의 노력에 참여하고 있다는 점에서 그들을 살아있게 만들어 주는 하나의 대가족이자 살아있는 공동체이다. 모든 학생은 전체의 성공에 기여할 수 있는 중요한 무언가를 모두들 가지고 있다.

참고 자료

교육의 역사와 사상 <교육과학사> 노상우, 1998
듀이의 교육철학 <문음사> 정덕희, 1997
존듀이의 재고찰 <성원사> 박영환 1986