사회과 교육과정 분석 (10학년) /《Ⅳ. 환경문제와 지역문제》 교과서 내용구성 분석

소개글

10학년 사회교과의 Ⅳ. 환경문제와 지역문제 분석과 사회과 교육과정 분석한 레포트입니다.

목차

1. 사회과 교육과정 분석 (10학년) - 인간과 공간(지리) 영역
2. Ⅳ.환경문제와 지역문제 단원의 내용조직
3. Ⅳ.환경문제와 지역문제 발전계통과 다른 교과와의 연관성
<참고문헌 >
《Ⅳ. 환경문제와 지역문제》 교과서 내용구성 분석
1.) 환경 문제의 확산
2) 지역 개발과 환경 보전
▶ 스코프 & 통합성 (수평적 측면)
▶ 시퀀스 & 연속성 (수직적 측면)

본문내용

1.) 환경 문제의 확산
◆ 학습주제 ① 환경 문제의 발생 원인과 해결 방안
-소재 1 : 환경 문제는 왜 생기는 것일까
(개념 : 인구증가, 산업화, 도시화)
-소재 2 : 환경 문제에는 어떤 것들이 있을까
(개념 : 대기오염-산성비, 스모그 현상 / 수질오염-부영양화 현상, 적조현상 / 토양오염)
-소재 3 : 환경 문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 할까
(환경 보전에 대한 개개인의 의식과 태도에서 출발->국가나 국제적인 차원으로까지 확대,
가정, 학교에서 시작->국가적 차원 뿐 아니라 국가 간 협력으로 해결 방안을 모색하는 노력 필요)

◆ 학습주제 ② 주변 지역의 공업화로 인한 환경오염의 피해
-소재 1 : 인접 지역의 공업화로 인한 피해
(예시 : 낙동강의 페놀 유출 사고)
-소재 2 : 인접 국가의 공업화로 인한 피해
(예시 : 미국 오대호 연안의 공업지대에서 발생한 대기 오염물질이 캐나다의 삼림 파괴,
영국과 독일에서 배출된 아황산가스로 인해 유럽 전역에 산성비)

◆ 학습주제 ③ 전 지구적 차원의 환경 문제와 국제적 노력
-소재 1 : 사막이 늘어나고 있다
(개념 : 사막화 현상)
-소재 2 : 점점 더워지는 지구
(개념 : 온실효과, 지구 온난화)
-소재 3 : 지구를 감싸고 있는 오존층의 파괴
(개념 : 오존층)
-소재 4 : 환경 문제를 해결하기 위한 국제적 노력
(개념 : 유엔 인간 환경 회의, 유엔 인간 환경 선언, 리우 선언)

2) 지역 개발과 환경 보전
◆ 학습주제 ① 지역 개발의 목적과 방법
-소재 1 : 지역 개발이란 무엇일까
(개념 : 지역 개발)
-소재 2 : 다양한 지역 개발의 방법들
(개념 : 거점개발방법=하향식 개발 방법, 균형개발방법=상향식 개발방법, 광역개발방법)

참고 자료

제7차 사회과 교육과정, 개정 사회과 교육과정,
중앙교육진흥연구소, 고등학교 사회, 2002 / 지학사, 고등학교 사회, 2002