스포츠사회학 5장 연구문제

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연구문제 정리입니다

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1. 스포츠 활동을 통해 교육기대감이 상승하는 과정에 대해 토의해 보자.
외국의 경우에 있어서 운동선수든 일반 학생이든 이러한 교육기대감은 거의 비슷하나 사회계층적 배경, 지적 능력, 학업 수행, 부모의 격려 등과 같은 변인을 통제한 다수의 연구결과는 운동선수가 일반학생에 비해 좀 더 높은 기대감을 가지고 있다는 것이 밝혀져 있다.
Otto와 Aiwin은 스포츠 참가로 인한 교육기대감의 상승 과정은 첫째로 스포츠에 참가함으로써 운동선수는 경기 장면이나 그 외 스포츠 관련 활동에서 유용한 대인관계의 기술을 획득한는 것이고 둘째로 스포츠 참가는 참가자의 가시성을 제고시키고 초기의 성공에 대한 정의를 제공하는 배분 기능을 지니고 있다는 것, 세 번째로 스포츠 참가는 직업 경력에 도움이 될 수 있는 인맥과 접촉 및 정보교환의 통로를 제공하여 준다는 것이다.
2. 스포츠 참가와 학업성취 사이의 관계가 긍정적일 경우와 부정적일 경우에 대하여 알아보자.
Eidsmore은 운동선수가 일반학생에 비해 학업 성적의 평점이 더 높은 “똑똑한 학생들” 이라는 사실을 주장하였다. Eidsmore의 연구 결과는 결국 스포츠 참가가 더 높은 학업성취를 유발한다는 사실을 시사한 셈이며 그 이후 미국에서 계속된 연구들은 이와 유사한 결과를 보고하고 있다. 운동선수가 일반학생에 비하여 학업성취가 좀 더 높다는 외국적 연구 결과가 거의 일반적으로 수용되기도 하고 또한 그와 상반된 결과들이 계속 논쟁의 대상이 되고 있기는 하나 이와 같은 각기 상반된 결과에 대한 명쾌한 설명은 결여되어있는 실정이다. 긍정적으로 볼 경우 다음과 같은 요인으로 보고 있다. 1. 운동선수에게는 성적이 후하게 부여된다. 2.스포츠에서 획득되는 가치는 학업에 전이된다. 3.우수한 신체 능력은 정신수행 능력을 향상시킨다. 4.운동선수는 유능한 학생이라는 위치를 지키기 위해 좋은 점수를 취득하려고 학층 열심히 공부한다. 5.운동선수는 자신의 제한된 공부 시간을 보다 효율적으로 사용한다. 6.운동선수들은 체육 장학금을 받기 위해 성취동기가 높아진다. 7.운동선수들은 그들

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