교육역사철학적 연구

소개글

교육역사철학적 연구 발표자료

목차

Ⅰ. 체육의 교육적 이해
Ⅱ. 스포츠교육의 역사적 탐구
Ⅲ. 스포츠교육의 철학적 탐구
Ⅳ. 한국교육학 연구의 현황과 시사점
V. 한 가지 과제

본문내용

Ⅰ. 체육의 교육적 이해
2 스포츠교육 역사철학적 연구의 의미
체육현상을 교육사학적, 교육철학적 방식으로 파악 및 분석하고
이해함으로써 침체된 스포츠교육학 연구분야에 새로운 연구주제와
연구방식을 제공할 수 있음.
스포츠교육의 역사적 탐구
Ⅱ. 스포츠교육의 역사적 탐구
스포츠역사학과의 관련에서만 이루어짐.
스포츠역사학의 소영역으로 성장해옴.
1980년대 후반 : 체육교육에 대한 역사학적 관심 증가.
* 3가지 연구경향 (Kirk, 1998b)
① 엘리트계층을 위한 학교체육과 스포츠
② 여성을 위한 학교체육과 스포츠
③ 일반 학교에서의 체육교육과 스포츠
1) 엘리트계층을 위한 학교체육과 스포츠
대 상 : 빅토리아왕조와 에드워드왕조 시대의 남학생을 위한 사립학교
주요연구내용: 스포츠가 교육적 이데올로기를 유지/강화 하는데 활용된
이유와 과정
연구사례 :
Mangan
(1981, 1985)
‘운동주의와 게임 윤리’에 관한 연구
학교교육에서 스포츠가 영국 사회의 지배적 이데올로기를 어떻게 유지하고
전달하였는지를 보여줌.
Chandler (1988)
‘운동주의의 부흥’에 관한 연구
영국 사립학교에서 스포츠와 게임을 강조하는 운동주의가 부흥하게 된 이유
Baily (1995)
‘레크리에이션활동’에 관한 연구
체육활동이 남학생들로 하여금 지배계급으로서 갖춰야 할 문화적 자본을 소유하도록 하는 목적을 가짐
2) 여성을 위한 학교체육과 스포츠
대상 : 다수의 엘리트 계층의 여자학교와 몇몇의 일반 학생들
관점 : 여성주의
연구사례 :
연구자
대상
연구내용
McCrone (1988)
엘리트
계층
서의 스포츠게임 부흥의 경위 탐색
Hargreaves (1987)
‘여성다운’ 스포츠교육활동이 나타나게 된 경위와 과정
Fletcher (1984)
일반학생
스포츠교육분야에서 나타난 여성의 역할 축소 및 제한에 관한 연구
Wright (1996)
3) 일반 학교에서의 체육교육과 스포츠
특징 : 뚜렷한 연구관점을 가지고 이룬 성과가 분명하지 않음.
연구사례 :
O`Donoghue (1986)
아일랜드

참고 자료

없음