[청소년문제] 학교중퇴

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. 학교중퇴의 개념

2. 학교중퇴의 유형과 중퇴청소년의 유형분류
1) 학교중퇴의 유형
2) Morrow (1986)는 중퇴청소년 5가지유형

3. 학교중퇴의 실태
1) 중·고등학교 재학생 및 중퇴생의 추이
2) 학년별 중퇴생 비율
3) 인문고와 실업고의 중퇴생 비율

4. 학업중퇴(포기)를 설명하는 이론
1) 좌절된 자아(Frustration self-esteem)이론
2) 참여(Participation) 이론
3) 체계론
4) 낙인 이론

5. 학교중퇴의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교관련 요인

6. 학교교중퇴의 문제
1) 개인적 측면의 문제
2) 가정적 측면의 문제
3) 학교적 측면의 문제
4) 사회적 측면의 문제

7. 학교중퇴의 대책
1) 개인적 측면의 대책
2) 가정적 측면의 대책
3) 학교적 측면의 대책
4) 사회적 측면의 대책
5) 사회적 인식의 개선

Ⅲ. 결 론

참고문헌

부록

본문내용

1. 서 론

우리 나라에서는 한 해 대략 8만 명 정도의 청소년이 학교를 중퇴하고 있는데 이 수는 전체 재학생의 약 2.0%에 해당되는 수이다. 학생의 중퇴는 학생 자신뿐 아니라 그 가족에게 하나의 위기 사건이며 사회적으로 비행과 관련되는 중요한 시발점이 된
다. 학생의 중퇴는 단순히 하나의 요인에 의해 야기된다고 하기보다는 개인, 가족, 학교, 사회 등의 여러 요인이 결합되어 나온 산물이다. 중퇴생은 다른 청소년이 청소년기에 갖는 어려움 외에도 또 다른 심리·사회적 문제와 어려움에 처해 있으므로 더 많은 관심과 개별화된 지원, 보호가 행해져야 한다. 또한 청소년이 독립된 인격체이기는 하지만 현실적으로는 부모로부터 완전히 독립할 수 없을 뿐 아니라 부모가 청소년의 보호와 지도에 가장 중요한 영향을 미치는 실체임을 감안해 볼 때 중퇴청소년정책이나 서비스에 있어서는 중퇴청소년과 부모가 함께 고려되지 않으면 안된다. 그러나 중퇴청소년에 관한 정책이나 서비스는
타 분야보다 덜 중요하게 취급되어왔을 뿐 아니라 중퇴생이 갖는 다양한 욕구에 대한 다각적인 대응이라기보다는 문제나 통제중시의 단편적·획일적 대응뿐이었다.
따라서 중퇴청소년에 대한 새로운 관점에서의 이해와 사회적 지원이 필요하다.
이에 여기서 학교중퇴의 원인과 문제점을 파악하고 이에 대한 해결점을 제시하고자 한다.

참고 자료

최선화·박광준·황성철·안홍순·홍봉선 共著. 1999. 사회문제와 사회복지
표갑수. 2000. 아동청소년복지론. 나남출판.
홍봉선·남미애 공저. 2000. 청소년복지론. 양서원.

논문
박영숙. 1999. 학교환경이 청소년의 학업중퇴에 미치는 영향

인터넷
http://www.safeschool.or.kr/
http://asan3.sch.ac.kr/~edu/p7.html