과학 탐구 과정의 적용

소개글

과학 탐구 과정
- 기초탐구과정 / 통합탐구과정 -




< 기초 탐구 과정 >

● 관찰
 관찰은 사물과 현상에 대한 정보나 자료를 얻기 위해서 오감(시각, 후각, 청각, 미각)을 이용하는 자료와 정보를 수집하는 활동으로 과학에 가장 기초적인 탐구 과정이다. 관찰은 개인이 가지고 있는 지식과 경험이 다르기 때문에 동일한 자연 현상이나 사물을 관찰하더라고 결과는 개인마다 다를 수 있다. 과학과 교육과정에서 관찰 탐구요소는 모든 학년에 걸쳐 강조되고 있었다. 저학년에서 고학년으로 올라갈수록 관찰을 비롯한 기초탐구과정보다는 통합탐구과정이 강조되었다. 오감 사용에서는 대부분 시각을 사용하는 것으로 나타났으며, 관찰에서 사용되는 도구로는 현미경, 돋보기, 만원경, 거울과 렌즈 등이 있었다.

목차

기초탐구과정
1.관찰
2.분류
3.측정
4.예상
5.추리
통합탐구과정
1.문제인식
2.가설설정
3.변인통제
4.자료해석
5.결론도출
6.일반화

본문내용

< 기초 탐구 과정 >

● 관찰
 관찰은 사물과 현상에 대한 정보나 자료를 얻기 위해서 오감(시각, 후각, 청각, 미각)을 이용하는 자료와 정보를 수집하는 활동으로 과학에 가장 기초적인 탐구 과정이다. 관찰은 개인이 가지고 있는 지식과 경험이 다르기 때문에 동일한 자연 현상이나 사물을 관찰하더라고 결과는 개인마다 다를 수 있다. 과학과 교육과정에서 관찰 탐구요소는 모든 학년에 걸쳐 강조되고 있었다. 저학년에서 고학년으로 올라갈수록 관찰을 비롯한 기초탐구과정보다는 통합탐구과정이 강조되었다. 오감 사용에서는 대부분 시각을 사용하는 것으로 나타났으며, 관찰에서 사용되는 도구로는 현미경, 돋보기, 만원경, 거울과 렌즈 등이 있었다.

< 적용 >

3학년 1학기 <7차 개정>
2. 자석의 성질
1. 자석과 물체
2/10차시<자석이 물체를 끌어당기는 힘에 대하여 알아봅시다.>
3/10차시<자석의 극에 대하여 알아봅시다.
자석과 물체 소단원의 2차시에서는 자석과 클립 사이의 공간에 종이나 유리판을 넣었을 때의 변화를 관찰해 보는 활동을 제시하고 있다. 또한 자석의 극에 대해 알아보는 3차시에서는 클립이 들어 있는 상자 속에 자석을 넣었다가 들어 올렸을 때 자석의 주위에 붙은 클립모양을 관찰하는 활동에서 과학 탐구과정의 ‘관찰’과정을 찾아볼 수 있다.


3학년 2학기 <7차 개정>
4. 빛과 그림자
2. 그림자 살펴보기
6/11차시<그림자를 관찰하여 봅시다.>
그림자 살펴보기 소단원의 6차시에서는 관찰을 통하여 햇빛과 전등불에 의한 물체 그림자의 차이를 알아내는 활동을 제시한다.


● 분류
 분류는 어떤 목적을 가지고 공통적인 속성이나 조건에 따라 사물을 범주로 구분하는 것이다. 즉 어떤 방법이나 체계에 따라서 대상을 나누고 배열하는 것을 의미한다. 분류는 사물이나 사건의 집합에 질서를 부여하기 위해 사용하는 과정이다. 이때 사물이나 사건의 동질성, 유사성, 차이점, 상호연관성 등을 보이기 위하여 분류들이 사용된다.

참고 자료

• 2007년 개정 교육과정 초등학교 과학과 교사용 지도서
• 2007년 개정 교육과정 초등학교 교육과정 해설서-과학
• 초등과학교육-구성주의적접근-. David Jerner Martin. 시그마프레스(주). 1999.
• 한국과학교육학회지 제 27권 제5호(2007년 8월), 3-10학년 과학 교과서에 나타난 기초탐구과정분석: 관찰 및 측정 탐구요소를 중심으로, 이봉우 박보화 김희경
• 김희경 외 2인(2007). 우리나라 과학 교과서에 나타난 기초탐구과정 분석: 분류, 예상 및 추리 탐구요소를 중심으로. 초등과학교육 제 26권 제 5권(특별호), pp499~508)
• 서울대학교 과학교육연구소(2005). 성공적인 중학과학 탐구수업을 위한 길라잡이 자료.
• 김명숙(2007). 제 7차 교육과정 초등학교 과학 교과서의 탐구과정 요소별 유형 분석. 춘천교육대학교 석사학위논문
• 박보화(2006). 과학과 교육과정과 교과서의 기초탐구과정 분석. 단국대학교 석사학위논문