학생의 심리적 개인차 -정의적 영역(동기)

소개글

학생의 심리적 개인차인 동기이론의 대한 내용입니다.

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목차

1. 동기의 개념
2. 동기의 기능
1) 행동의 활성화 기능
2) 행동의 방향성을 제시
3) 행동의 선택기능
3. 학습 동기
4. Keller의 학습 동기 이론
5. 동기화(motivation), 동기유발, 동기부여
6. 학습동기 부여 명언
7. 자녀학습동기파악체크리스트
8. 학습 동기 유발의 정의
9. 내적 동기 유발과 외적 동기 유발
① 내적 동기 유발
② 외적 동기 유발
10. 학습동기 유발의 목적
11. 학습동기 유발의 실태 및 필요성
12. 학습 동기 유발 원인
13. 학생들이 학습동기를 느끼지 못하는 10가지 원인
14. 학습 동기의 유발 방법
# 신문기사
15. 성취동기의 정의
16. 성취동기이론의 내용
① 성취욕구(need for achievement)
② 권력욕구(need for power)
③ 친화욕구(need for affilation)
17. 성취동기론의 이용
* TAT검사
* TAT검사의 구성 및 활용
18. 강한 성취동기를 가진 사람들의 행동 특성

본문내용

1. 동기의 개념

학습자의 행동을 어떤 목표로 이끌어 가는 내적인 충동상태로 어떤 목표를 지향하는 행동을 일으키고 그 방향을 잡아주며 그 행동을 지속시키는 강화의 힘이 집약된 것이라 할 수 있다. 동기라는 개념에는 인간 행동을 촉진하는 추동, 욕구, 흥미, 가치 및 태도등이 내재적으로 연관되어 있기 때문에 학자마다 다소 견해의 차이를 보이고 있다. 결국 동기란 목표를 가지고 행동하며 그러한 반응이나 행동을 결정하는 요인으로 인간 행동을 활성화 시키거나 또는 감소시키는 내면적 현상으로 이해 될 수 있다.

동기는 행동을 조작하고 활기차게 하는 힘이다. 힘이 무엇인가를 움직이게 하는 것처럼 동기는 사람을 움직이게 한다. 동기(motivation)한 움직인다는 의미의 라틴어 Movere에서 유래되었으며 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로 이해되고 있다. 동기에 대한 여러 정의를 통합해 동기(Motive)란 개체의 행동을 어떤 목표로 이끄는 내적 충동상태로 정의하고 부여된 환경상태에서 행동의 성질을 결정하는 지배적인 준비태세이다 라고 정의 내려본다.

2. 동기의 기능

(1) 발생적 기능 - 행동의 출발점 가능 또는 시발점 기능으로 이해될 수 있으며 모든 행동의 전제 조건이 되는 것 (행동을 일으킴)
(2) 방향적 기능 - 행동에 있어서 구체적 방향을 정하고 자극에 대한 선별적 반응
을 통해 순조롭게 목표를 달성하며 결과적으로 긴장을 완화시
키는 기능 (어떤 방향으로 향하게 하는 기능)
(3) 강화의 기능 - 동기가 행동의 원동력이 되어 행동을 지속하게 하고 강화시키
는 것으로서 칭찬이나 인정과 같은 외부적 상황이 특정한
행동을 오랫동안 수행하도록 유도하는 것
(일어난 행동을 지속시키는 기능)

참고 자료

없음