교사의 학생에 대한 아동심리상담의 구체적인 사례00

소개글

교사의 학생에 대한 아동심리상담의 구체적인 사례에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1장. 학교상담교사의 연수모델
2장. 상담의 구체적 사례
1. 말 안 하는 아동
2. 남을 방해하는 아동
3. 야뇨증
4. 손톱 뜯는 아동
5. 아들의 거짓말 버릇
6. 고자질 잘하는 아이
7. 놀지 못하는 아이
8. 내성적인 아동
9. 남의 흉내만 내는 아이
10. 멀리 달아나서 노는 아이
11. 학업에 관심이 없는 아이
12. 모든 놀이에서 주인공이 되려는 아이
13. 물건을 같이 쓸 줄 모르는 아이
14. 친구들이 싫어하는 아동
15. 어린아이답지 않은 아이
16. 엄마와 떨어지기를 불안해하는 아이
17. 이성 친구하고만 노는 아이
18. 집중력이 부족한 아이
19. 작업에 참여하지 않는 아이
20. 잘난 척하는 아이
21. 친구와 어울리지 못하는 아이
22. 친구를 괴롭히는 아이
23. 친구들에게 놀림 당하는 아이
24. 친구보다 교사와 놀기를 원하는 아이
25. 표현력이 없는 아이
26. 혼자만 있고 싶어하는 아이
27. 싸움이 잦은 아이
28. 손버릇이 있는 아이
29. 규칙을 모르는 아이
30. 동작이 느린 아이
31. 말버릇이 나쁜 아이
33. 비행을 일삼는 아이
34. 스스로 하지 않는 아이
35. 그림을 그리기 싫어하는 아동
36. 사치를 좋아하는 아이
37. 응석이 심한 아이
38. 거짓말을 하는 아이
39. 교사의 치마를 들추는 아이
40. 도벽이 있는 아들의 버릇을 고치는 방법
41. 성기를 자주 만지는 아이
42. 자위 행위를 하는 아이
43. 제 마음대로 하려는 아동
44. 자주 싸움하는 아동
45. 훔치는 아이
46. 꾸며대기를 잘 하는 아이
47. 지능이 높은 아동
48. 지능이 낮은 아동

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육의 지향점은 결과에 대한 개선과 치료보다는 원인과 과정에 밀착하여 문제점을 예방하는 데에 더 비중을 두어야 한다. 궁극적으로 인간으로 하여금 참된 삶을 살아갈 수 있도록 도와주는 것이 그 본연의 역할이라고 할 수 있다. 이러한 참된 삶의 영위는 인성교육이라는 차원에서 동서고금을 통하여 학교교육의 중요한 과제로 인식되어 왔다. 이에 대한 시대적·사회적 요청은 절박한 것으로 교육부에서는 5.31 교육 개혁안에서 신교육이 지향하는 인간상으로 `더불어 사는 인간`을 첫 번째 목표로 설정하였다. 제 7차 교육과정을 통하여 추구하는 인간상으로 민주시민의식을 바탕으로 한 공동체 의식을 강조하고 있고, 비젼(Vision) 새 학교 문화 창조의 한 축으로 교양과 능력을 겸비한 인간을 강조하고 있어 다가오는 미래 사회에 능동적으로 대처하기 위해서는 인성교육이 절실히 요청되는 것이다.
인성교육은 학생들의 바람직한 인성 함양을 위해 무엇을, 어떻게 가르쳐야 하는지 각 프로그램 운영의 기본 철학과 효과적인 방안에 대한 심층적인 분석 없이 실천 위주의 방법론, 즉 즉각적인 프로그램 투입에만 초점을 둠으로써 현재의 초등학교 인성교육 프로그램들이 양적으로는 많은 확산을 가져왔으면서도 학생들의 근본적인 인성 변화에는 기여하지 못하고 있다는 비판을 받고 있다. 특히, 인성교육 프로그램들이 인성교육의 제 요인들간에 유기적인 연계가 이루어지지 않고, 일시적이고, 단순히 보여주기 위해 운영됨으로써 심각한 문제를 드러내 주고 있다. 최근 아동 및 청소년들의 집단따돌림, 학교폭력, 성폭력, 본드흡입, 여학생 흡연, 학생의 교사고발 및 폭행, 청소년 범죄, 자살 등 수많은 문제들이 속출하고 있으나 이에 신속하고 효과적으로 대처하거나 사전에 예방할 수 있는 뾰족한 방법이 없다는데 문제의 심각성이 있다. 특히 학교폭력 또는 집단따돌림 현상은 초·중·고등학교 학생들의 절반이상이 경험하고 있으나 학생들이 여기에 적절히 대처하지 못할 뿐 아니라 가해자와 피해자가 수시로 뒤바뀌는 악순환이 계속되고 심지어는 자살하는 사례마저 나타나 사회에 충격을 던져주고 있는 실정이다(한국교육개발원, 1998).

참고 자료

구본용 / 한국청소년 상담원 상담교수
김정한 외(1996). 지역사회주민의 성장을 위한 심리교육 프로그램의 개발. 학생연구, 제24집, 동아대학교 학생생활연구소. 5-86.
김정휘(1985). 심리교육에 대한 일고찰. 학생지도연구, 제10집. 춘천교육대학 학생지도연구소, 13-38.
이재창(1994). 학교심리교육 프로그램에 관한 연구. 교육연구논총, 제11집. 홍익대학교 교육연구소. 125-155.
이재창(1981). 심리교육의 필요성. 새교육, 33(6), 12-19.
이재창(1985). 심리교육의 이해와 그 활용에 관한 고찰. 홍대논총, 17. 547-568.
이재창(1994). 학교심리교육 프로그램에 관한 연구. 교육연구논총, 11. 홍익대학교교육연구소. 125-155.