북한의교육과남한의통일교육-fp.

소개글

북한의 교육과 남한의 통일교육에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

1장. 서론

2장. 북한 교육의 이념
1. 북한의 교육이념과 목표
2. 북한 교육제도의 조직원리
3. 북한의 교육체계
4. 교육 배경, 법·사상적 근거
5. 북한교육제도의 특징

3장. 통일교육
1. 통일교육의 의미와 목표
2. 통일교육의 과제
3. 통일교육의 지도원칙
4. 학교 통일교육의 방향과 과제
5. 학교 통일교육의 지도 원칙

4장. 학교 통일교육 활성화를 위한 방안
1. 통일교육 교과목 비중의 제고
2. 통일교육 담당 교사의 자질 향상
3. 객관적 통일교육 교재 및 자료의 원활한 공급
4. 특별활동 시간 적극 활용
5. 통일교육원의 연구기능 강화
6. 북한 및 통일 전문가의 활용
7. 일선 교육현장의 실증적 통일교육연구 자료 DB화1)
8. 사이버 통일교육의 네트워크화 확충
9. 탈북학생 도우미 제도 확립
10. 흥미를 줄 수 있는 교수법 모색
11. 통합적 접근법 모색
12. 의사소통적 교수법 강화
13. 자유로운 토론식 방법 강화
14. 체험 중시의 통일교육 강화

5장. 결론

참고자료

본문내용

1장. 서론
어느 국가나 국가의 존립을 위해 국민들에게 불어넣고자 하는 사상이나 이념체계를 갖고 있고, 그런 사상이나 이념체계의 주입은 교육을 통하여 이루어진다. 사상이나 이념, 이데올로기 교육은 아직 완전한 공산주의적 물적 토대를 갖추지 못한 사회주의 국가들에서 그 체제유지를 위해 더욱 강조된다. 이것은 북한에서도 마찬가지다. 더욱이 북한에서는 사상에 대한 교육이 사회구성 부분 전반에 걸쳐 이루어지고 있다. 북한의 교육이념이나 목표는 북한의 정치지도이념과 무관하게 이루어질 수 없는 불가분의 관계에 있다. 북한의 노동당규약 전문은 “조선 노동당의 당면 목적은 공화국 북반부에서 사회주의의 완전한 승리를 이룩하며, 전국적 범위에서 민족해방과 인민민주주의의 혁명과업을 완수하는 데 있으며, 최종 목적은 온 사회의 주체사상화와 공산주의사회를 건설하는 데 있다”라고 그들의 정치노선을 밝히고 있다. 광범위하게 볼 때, 교육 특히 일반 공립 교육은 그것이 자본주의사회에서건 아니면 사회주의 사회에서 행하여졌거나 간에 이데올로기를 재생산하는 정치도구로서의 기능을 해 오고 있다. 권력을 가진 현대국가는 가치와 규범 및 명령을 교육이라는 매개체를 통하여 분배함으로써 사회를 통제하고 있는데 국가 체제와 교육이 하나임을 구체적으로 보여주는 대표적인 사례가 바로 북한의 교육이다. 북한의 교육은 학교교육이나 가정교육, 사회교육 등 교육 체계 전 범주에 걸쳐 동일한 이념적 틀을 지니고 있는데 그것이 바로 전 인민대중의 혁명화, 노동 계급화, 공산주의화라는 3대 사회주의 교육학의 원리다. 철저한 폐쇄·통제·획일 사회인 북한은 이러한 교육 이념적 목적 달성을 위해 ‘하나는 전체를 위하여, 전체는 하나를 위하여’라는 집단주의를 모토로 하여 어린이에서 노인에 이르기까지 탁아소와 유치원, 각종 각급의 정규 학교 및 사회교육기관, 정치, 경제, 사회단체 및 조직 등을 통해 철저한 정치사상교육과 기술교육, 군사교육을 실시하고 있다

참고 자료

통일시대의 교육, 배장오, 코람데오, 2001
·남북한 사회통합론, 이온죽, 삶과 꿈, 1997
·새로운 북한학, 백산서당, 2002
·2002년 통일교육 기본지침서, 통일부 통일정책실, 2001
·남북한 교육과정·교과서 비교 분석의 준거 탐색, 조주연, 1996
·북한의 교과서에 나타난 통일교육 내용분석, 강지한 한국동북아논총
·남북한 도덕교과에 나타난 가치덕목 연구, 윤종진
·북한 교과서 분석을 통한 청소년 가치관 연구, 최현호 2000
·도덕과 교육론, 한국도덕과학교육회, 교육과학사, 2001
·고등학교 도덕 교과의 통일교육 내용과 수업의 실제, 김은희, 2002