특수교육공학(멀티미디어)

소개글

특수교육대상자를 위한 멀티미디어

목차

없음

본문내용

멀티미디어라고 하는 것은 정보의 표현/전달 수단인 미디어 등을 혼합된 상태로 이용하는 것을 말한다.(음성, 문자, 그림, 동영상의 혼합) 현대 사회는 이러한 멀티미디어가 실용화 되어 인간생활의 전반적인 부분에서 다양하게 응용되어 지고 영향을 미치고 있다. 멀티미디어의 장점과 단점에 대해서는 교육공학시간을 이용해 학습을 하였다. (내용추가)이러한 특성을 지닌 멀티미디어를 특수교육에 접목시켜 활용하기 위해서는 당연히 장애학생들의 특성과 요구에 맞추어야 할 필요성이 있다. 멀티미디어를 활용한 교수-학습용 콘텐츠의 개발, 원격교육 서비스, 전자 도서관, 전자출판 등의 다양한 방법이 이루어지고 있는데, 장애영역별로 알맞게 변형/응용되어 활용되어 지고 있을까? ‘ 이것들이 변형/응용되어져야 한다면 장애영역별로 어떠한 점을 고려하여야 실제 특수교육현장에서 유용성 있게 활용될 수 있을까’라는 생각을 문득 하게 되었고, 이에 대한 관련 자료를 검색해 보았다.
1) 원칙적인 고려사항
- 장애인 개개인의 교육요구에 맞는 맞춤식 교육 시스템 구축
- 장애로 인한 신체적/기능적 요구를 지원/보상해 줄 수 있는 보조공학 서비스 수반
- 각종 도구 및 소프트웨어를 지원해 정보에 대한 접근성 확보
2) 장애 영역별 고려사항
고려
사항
- 개인별 또는 수준별 학습내용으로의 학습접근 방법으로 필요
- 정신연령을 고려한 흥미롭고 차별화된 정보 접근의 용이성
- 구체적 조작수준⟶개인에 따른 자기 주도적 학습
- 가정에서 가족과 함께하는 가정학습
(맞춤형 교육목표, 교육내용, 교육방법으로 설계)

참고 자료

특수교육공학
유비쿼터스시대의 교육공학
다매체 활용교육:특수교육 요구 학생을 위한 멀티미디어 활용. 박순희. 순천향대학교 인문과학연구소. 2008