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<이생규장전>의 교육적 활용 방안

*부*
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최초 등록일
2010.11.10
최종 저작일
2010.11
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소개글

이생규장전의 교육적활용방안에 대한 발표문입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전소설 교육의 목표 및 교사의 역할
Ⅲ. <이생규장전>의 교육적 의의
Ⅳ. <이생규장전>의 무엇을 어떻게 가르칠 것인가
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

김시습의『금오신화』는 현재 고등학교 문학교과서 18종 중 15개의 교과서에 <이생규장전>, <만복사저포기> 등이 실려 있어 비중 있게 다루어지는 작품이며, 우리나라 초기소설사를 주도하는 정점이자 대표작이라는 점에서 국문학사적 의의가 큰 고전소설이다. 전기소설(傳奇小設)은 다른 어느 소설보다 상상력이나 허구성이 강한 작품이며, 학생들에게 새로운 창조를 가능하게 하는 중요한 장르라 할 것이다.
여기서는 『금오신화』에 실린 5편의 이야기 중 가장 서사성이 뛰어난 작품으로 평가받고 있는 <이생규장전>을 대상으로 그 교육적 활용 방안을 모색해 보고자 한다.

참고 자료

【참고문헌】
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 1999.
박희병, 『한국전기소설의 미학』, 돌베게, 1997.
서유경, 『고전소설교육 탐구』, 박이정, 2002.
우한용 외, 『서사교육론』, 동아시아, 2001.
이강엽, 『강의실 밖 고전여행』, 평민사, 2000.
이대형, 「<이생규장전>의 서사방식」, 연세어문학, 연세대학교 국어국문학과, 1999.
정상진, 「<이생규장전>의 교육적 대상과 의의」, 교육논총, 부산외국어대학교 교육대학원, 2003.
조동일, 『한국문학통사』1, 지식산업사, 1982.
최현섭 외, 『국어과 교육론』, 선일문화사, 1994.
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