교육사회학 이론 (사회학이론, 기능이론, 갈등이론, 학교교육)

소개글

교육사회학 이론 (사회학이론, 기능이론, 갈등이론, 학교교육)

목차

1.사회학이론의 접근방식
2.기능이론과 갈등이론의 이론적 성격
3.기능론과 갈등론의 교육적 관점
4.학교교육에 대한 견해

본문내용

4. 학교교육에 대한 견해
1) 학교교육에 대한 기본 입장

구조기능론의 입장
학교는 경쟁사회에서 능력 있는 사람을 분류, 선발하는 가장 합리적인 방법을 제시해주는 기능을 한다.
학교의 선발기능을 통하여 능력 있고 성취동기가 있는 사람들이 높은 신분과 지위를 획득할 수 있도록 해준다.
학교는 지식과 전문적 수양을 중시하는 현 사회에서 제반 역할을 수행하기 위해 필요한 각종 지식, 기술 , 규범을 가르치는 유일한 곳이다.
학교교육을 확대실시 함으로써 가난하지만 능력이 있는 학생이 높은 사회적 지위 상승을 할 수 있는 기회를 제공한다.
교육에의 투자는 장래에 이익이 많은 확실한 투자이어서 후에 많은 이윤을 가져다 주는 교육의 고 소득원이다.

참고 자료

없음