교사 체벌의 권한, 교사 체벌의 상황, 교사 체벌의 문제점, 교사 체벌의 잠재적 영향, 교사 체벌의 사례, 교사 체벌 관련 제언 분석(교사 체벌, 체벌, 교권, 교육, 체벌 권한, 체벌 사례, 체벌 문제점)

소개글

교사 체벌의 권한, 교사 체벌의 상황, 교사 체벌의 문제점, 교사 체벌의 잠재적 영향, 교사 체벌의 사례, 교사 체벌 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교사 체벌의 권한

Ⅲ. 교사 체벌의 상황과 문제점
1. 상황
2. 문제점

Ⅳ. 교사 체벌의 잠재적 영향

Ⅴ. 교사 체벌의 사례

Ⅵ. 교사 체벌 관련 제언

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

교직이 전문직이라고 한다면, 체벌의 문제는 아이에게 손을 대는 마지막 순간까지도 교사의 교직 전문성에 맡겨야하며 그에 대한 책임 역시 그가 져야 한다. 그래서 사실은 체벌에 대해 왈가불가하고 싶지 않은 심정이다. 이 말은 교사에게 체벌을 하라는 넌지시 힌트를 주는 대목이라고 해석해서는 곤란하다. 정 반대의 이야기일 수도 있다. 어찌 보면, 교직의 전문성을 체감하는 교사들은 체벌을 하라고 아무리 강요하더라도 그의 교직 전문성에 비추어 체벌을 하지 않을 것이라는 소극적인 확신을 믿어보자는 나약하기 그지없는 한 교육학자의 모기소리 만한 아우성일 수도 있다. 폭발하는 감정을 있는 그대로 표현하자면, 모름지기 교사가 학생을 다루는 전문가라고 자칭하는 교사라고 한다면, 그는 결단코 학생을 때리지는 않을 것이다. 초기 감기환자에게 무턱대고 주사하거나 항생제를 남용하는 의사나 약사에 대한 비판이 심한 것처럼, 즉흥적으로 툭툭 치는 체벌을 즐기는 교사라면 그는 좋은 교사라고 말할 수는 없을 것이다. 상록수 같은 이야기이지만, 미래에 있어서 조차 좋은 교사라고 한다면, 키팅 같은 교사, ‘죽은 시인의 사회(Goodbye Mr.Chips)’에 등장하는 바로 그 교사, 그리고 ‘인생은 아름다워’에서 로베르토 베니니 감독이 보여주는 주인공인 `귀도` 같은 애정의 아버지쯤 같은 감정은 가져야 될 것이다. 다시 이야기 하지만, 체벌 실행유무는 교직의 전문성에 맡기고 동시에 그것에 따른 여러 가지 탈 교육적인 사태발생에 대해서는 교사가 교육적으로 책임을 지는 것이 교직의 전문성을 살리는 길이다.
교사가 정말로 교직을 전문직으로 생각한다면 교사부터 체벌을 억제해야한다. 정치권이 나서서 체벌하라고 허락하더라도 그것을 전문성에 비추어 강력하게 거부해야한다. 교사의 체벌은 교사가 그 옛날 학교에서 교사한테 얻어맞았던 습관의 반복이며, 매에 대한 중독반응의 결과이기에 일이 그렇게 학교에서 풀려나간다는 정신분석학자들의 진단에는 등골이 오싹해진다. 여기에서 다시 한번 교사가 염두에 두어야 할 것은, 얻어맞는 학생의 인간적 모습을 어떻게 그리고 어느 수준으로 보장하느냐에 대한 심각한 고뇌 이어야한다.

참고 자료

▷ 김은경, 체벌의 실태와 영향에 관한 연구­학교체벌을 중심으로, 한국형사정책연구원, 1999
▷ 강대교, 체벌의 교육적 효과와 부작용에 대한 연구, 2002
▷ 김정환, 인간화 교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책, 중체벌의 교육철학적 분석, 1995
▷ 심대정, 학교체벌 기준의 사전고시여부가 체벌관련 태도에 미치는 영향, 학위논문
▷ 송진호, 학생체벌에 영향을 미치는 교사의 가치관 연구, 연세대학교 교육대학원
▷ 체벌의 개념, 교육 개혁위원회, 1997