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소개글

교권침해의 분류, 교권침해의 영향, 교권침해의 사례, 교권침해의 실태, 교권침해의 과제, 교권침해 관련 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교권침해의 분류
1. 명예훼손피해
2. 교원간 갈등
3. 기타

Ⅲ. 교권침해의 영향

Ⅳ. 교권침해의 사례
1. 학생의 부주의로 인한 사고 사례
1) 사건개요
2) 법적검토 및 사실확인
3) 참고법규
4) 자문 및 지원내용
5) 결과
2. 교원의 직무상 소홀로 인한 사고 사례
1) 사건개요
2) 법적검토 및 사실확인
3) 참고법규
4) 자문 및 지원내용
5) 결과

Ⅴ. 교권침해의 실태와 과제
1. 교원에 대한 사회적 처우 미흡
1) 교원에 대한 존경심 미흡
2) 활력과 즐거움 없는 학교(직장) 분위기
3) 교원의 지위와 교권 보호 미흡
4) 무인 경비 시스템 설치 후에도 당직 근무(공휴일)실시
5) 교원 복지 시설 및 여건 미흡
2. 일부 언론에 의한 교육 현장 매도 현상
1) 학부모∙아동의 고발 풍조 만연
2) 정보∙통신과 매스컴의 편파 보도

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

권리가 무엇인가에 관해선 역사적으로 각기 다른 입장들이 있어 왔고, 법률적으로 혹은 도덕적으로 제학문적 입장에 따라 다루는 내용과 범주에 차이가 있기 때문에 일률적으로 규정을 내리기 어렵고 몇 가지 특성에 따라 설명되어지곤 한다. Hart(1979)는 권리를 특수권리와 일반권리로 구분하여 설명하고 있는바 교사가 교직에 관계하면서 학생이나 학교당국에 대해 가지게 되는 것이 특수권리요, 교사가 특정교육집단 내 구성원으로서 부여되는 특수권리 이외에 한 인간이며 시민으로서 부여되는 자연권적 권리가 일반권리이다. 비슷한 분류로서 한 개인에게 부여되는 사회적 위치권과 인권으로 교사의 권리를 설명할 수도 있다. 교사는 사회구성원이 그 사회에서 구체적 위치나 기능에 따라 사회제도와 규율에 근거하여 가지게 되는 권리와 사회적 지위‧위치에 관계없이 인간이면 누구나 가지는 보편적이고 도덕적이며 당위적인 권리를 가진다. 다시 말하면 교사는 일반인이 소유하는 기본권적 인권을 소유할 뿐만 아니라 교직의 업무 수행에 따르는 과외의 권리를 가진다고 볼 수 있는 것이다.
그리고 권리는 불간섭의 권리(자유권)와 복지의 권리로 분류할 수 있는바 교사의 권리도 학문의 자유, 언론의 자유, 사생활의 자유 등의 자유권적 요소와 생활 및 신분보장, 근무조건 개선과 관련된 복지권적 요소를 모두 포함하고 있다고 볼 수 있다.
교권(敎權)은 교육받을 권리와 교육을 할 권리를 뜻하는 넓은 의미의 교권과 교직에 수렴한 권리, 즉 교육자의 권리(teacher`s right)라는 좁은 의미의 교권으로 동시에 해석될 수 있다. 그러나 통상적인 의미에서 교권이라는 용어는 일반적으로 두 가지 뜻으로 사용된다. 하나는 교사의 권리라는 뜻이요, 다른 하나는 교사의 권위(teacher`s authority)라는 뜻이다. 이런 의미에서의 교권은 보수, 신분보장, 품위와 인격, 사회적 예우 및 존경 등을 망라하는 광범위한 포괄적 개념이다. 즉, 교권은 교사의 권리를 포함한 교사의 권위를 의미한다. 이와 같은 관점에서 교원의 권리 내지 교권을 다음과 같이 규정해 볼 수 있겠다. 즉, 교권은 전문직으로서의 교직에 종사하는 교원들이 그들의 책임과 의무를 수행함에 있어 보장 받아야 할 교육활동의 자율성, 신분과 생활의 안정, 사회적 신뢰 및 존경 등 제반 조건에 관한 교원의 권리라 할 수 있다. 이러한 개념 속에는 법률로서 정한 교원의 신분과 사회적 지위에 관한 교원의 권리와 함께 직업인으로서의 권익을 포함한다고 볼 수 있다.

참고 자료

- 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
- 부산참여자치시민연대(1999), 안전한 통학로를 만들기 위한 방안
- 정우현(1983), 현대교사론, 서울 : 배영사
- 충청남도 교육청(2003), 학생 안전사고 실태 및 예방대책
- 한국교원단체총연합회(2003), 교원침해사건 및 교직상담 처리실적
- 한국교원단체총연합회(2002), 교권침해예방현장지침서