[세계화] 세계화

목차

1. 국제 이해 교육

2. 세계 발전을 위해 우리가 할 수 있는 일

본문내용

1. 국제 이해 교육

제 2차 세계대전 이후 전쟁의 재발에 대한 각국들의 위기 의식으로 설립된 국제연합과 평화에 대한 열망으로 설립된 국제연합 교육 과학문화기구와 함께 초창기 유네스코 정신이 이어져 국제 이해교육을 탄생시켰다.
국제 이해교육의 개념상의영역들을 보면 국제이해 및 협력교육, 평화교육, 인권교육, 민주주의 교육, 관용교육 이들 다섯 가지 영역은 국제 이해 교육의 포괄적인 측면에서의 개념일 뿐 아니라 개별적인 교육 영역이 될 수도 있으며 그 내용 면에서는 서로 밀접히 연계되어 있어 상호 의존적이며 상호 보완전인 면을 가지고 있다.
유동적인 가변개념인 국제 이해교육을 정의하긴 어렵지만, "세계의 상호의존성에 대한 이해를 증진시키기 위해 세계적 관점의 교육, 문호간 이해에 대한 교육, 세계문제 및 이슈에 대한 교육, 그리고 세계체제에 대한 교육을 포함하는 세계시민교육이다."라고 말할 수 있다.
'문화간의 이해'에는 각 나라 문화 및 가치의 다양성에 대한 이해, 문화의 상호 비교, 이를 통한 문호와 가치의 보편성에 대한 인식, 타문화의 관점에서 자기문화 조망, 문화간 상호작용을 통한 세계 문화의 개념 형성, 타문화를 수용하는 태도, 전통 및 자기 문화에 대한 태도 등이 포함된다.
'세계적인 시각'의 영역에서 자기 중심적 세계관에서의 탈피, 다양한 세계관의 인정, 상반된 세계관의

참고 자료

없음