청소년 비행 조사- 학교 폭력 -

소개글

청소년 비행 조사
- 학교 폭력 -
Ⅰ. 서론
예전에는 학교 폭력이라 하면 단순히 신체적인 폭력만 문제시 해왔다. 그러던 것이 금품 갈취, 지속적인 놀림 등 재산상의 피해와 심리적 폭력까지 폭력의 양상이 점점 확대되어 왔다. 얼마 전까지 학생들 간의 은어였던 ‘왕따’라는 말이 이제는 모르는 사람들이 없을 정도로 일반화 되었다. 이밖에도 최근 ‘빵셔틀’이라든지 ‘졸업식 난동’ 등 새로운 형태의 학교폭력 유형이 등장하게 되었고 학교 폭력이 심각해지는 연령도 중·고등학생에서 초등학생으로 낮아지고 있는 실정이다. 이처럼 날로 심각해지는 학교 폭력에 대해 원인과 실태를 알아보고 해결 방안을 모색해보고자 한다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 발생 원인
3.학교 폭력의 특성 및 당면 문제
4.학교 폭력의 실태
5.학교 폭력 대처방안
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
예전에는 학교 폭력이라 하면 단순히 신체적인 폭력만 문제시 해왔다. 그러던 것이 금품 갈취, 지속적인 놀림 등 재산상의 피해와 심리적 폭력까지 폭력의 양상이 점점 확대되어 왔다. 얼마 전까지 학생들 간의 은어였던 ‘왕따’라는 말이 이제는 모르는 사람들이 없을 정도로 일반화 되었다. 이밖에도 최근 ‘빵셔틀’이라든지 ‘졸업식 난동’ 등 새로운 형태의 학교폭력 유형이 등장하게 되었고 학교 폭력이 심각해지는 연령도 중·고등학생에서 초등학생으로 낮아지고 있는 실정이다. 이처럼 날로 심각해지는 학교 폭력에 대해 원인과 실태를 알아보고 해결 방안을 모색해보고자 한다.


Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 개념
법적인 정의를 살펴보자면 “학교 폭력”이란 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해. 폭행. 감금. 협박. 약취·유인. 명예훼손·모욕. 공갈. 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.
이와 같이 학교 폭력에 있어서 지역적 영역을 구분할 때 교내에서 발생하는 폭력 외에 학교 밖에서 벌어지고 있는 폭력까지 포함하며, 신체적. 정신적. 재산상의 피해 모두를 포함하고 있다. 그리고 최근 정보통신망이 발달하면서 이를 이용한 정보적인 피해까지 포함하여 법적인 폭력의 범주에 포함하여 규정하고 있다.
우리나라에서 현재 실시되고 있는 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’에서 위와 같은 정의가 내려져 있기는 하지만 일반적으로 학교 폭력에 대한 개념 정의는 상당한 논란이 있어 왔고, 여전히 합의된 정의는 없다고 볼 수 있다.
학교 폭력을 광의로 볼 때, 학생과 학생과의 폭력은 물론, 학생의 교사에 대한 폭력과 교사의 학생에 대한 폭력이 포함될 수 있다. 그러나 보편적으로 학교 폭력이라고 할 때에는 학생과 학생간의 신체적, 언어적 폭력을 의미한다.
학생간의 폭력 중에서도 처음에는 학교 대 학교, 또는 학교 내 집단 패싸움 등 신체적인 가해 행위를 학교 폭력으로 간주 했지만, 이 후 심리적 위협과 집단으로 부터의 소외를 포함한 다양한 형태의 폭력을 포함하는 것으로 정의 된다.

참고 자료

없음