논문요약

소개글

논문요약

목차

Keyword
Abstract
Method
Results
Conclusion
생각해볼 문제

본문내용

Abstract
Multimedia Computer-Assisted Instruction (MCAI), Traditional Instruction (TI)와 Combined
Instruction (CI)의 총 세 가지 수업군으로 나눠 청소년들에게 농구(슈팅기술)를 가르친다. 그리고 각각의 방법군의 학습효과를 비교해본다. 수업은 총 45분으로 이루어지며 다음과 같이 진행된다.
1. 처음 5분간 간략한 소개를 한다.
2. 30분간 수업을 한다.
3. 남은 10분 동안 질의응답과 Review를 한다.
연구에 대한 평가는 analysis of variances (ANOVA)와 pre-test, post-test, re-test으로 구성된 지식 테스트로 이루어진다.

Method
➀ Participants
연구자는 그리스 북부에 위치한 12세에서 14세 사이의 중학생 75명(남 40, 여 35)을 대상으로 각각 TI, MCAI, CI 이 세군에 25명씩 그룹을 지어주고 실험을 수행했다. 실험군은 모두 정규적인 농구교육을 받은 적이 없으며 농구수업을 듣기를 원하는 학생들로 이루어졌다.
➁ Hardware & Software
원격교육 수업에 사용된 하드웨어는 Pentium4 컴퓨터에 17in 컬러 모니터를 사용했으며 소프트웨어는 FIBA에서 채택한 정규 농구학습 교본으로 이루어졌다.
➂ Knowledge test
시험의 내용은 자세히 기술된 농구의 슈팅기술에 대한 17문항으로 이루어졌으며, 출제된 문제는 McGee의 핸드북을 참조하였다.
➃ Attitude questionnaire
이에 대한 사항은 0점에서부터 5점까지 체크할 수 있는 12개의 bi-polar문항으로 이루어져있다

참고 자료

없음