학업성취(학업성취도) 개념과 의의, 학업성취(학업성취도)와 내재적목적, 학업성취(학업성취도)와 선수학습, 학업성취(학업성취도)와 지능, 학업성취(학업성취도)와 성패귀인, 학업성취(학업성취도)와 자아효능감

소개글

학업성취(학업성취도)의 개념과 의의, 학업성취(학업성취도)와 내재적목적, 학업성취(학업성취도)와 선수학습, 학업성취(학업성취도)와 지능, 학업성취(학업성취도)와 성패귀인, 학업성취(학업성취도)와 자아효능감 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학업성취(학업성취도)의 개념

Ⅲ. 학업성취(학업성취도)의 의의

Ⅳ. 학업성취(학업성취도)와 내재적목적

Ⅴ. 학업성취(학업성취도)와 선수학습

Ⅵ. 학업성취(학업성취도)와 지능

Ⅶ. 학업성취(학업성취도)와 성패귀인

Ⅷ. 학업성취(학업성취도)와 자아효능감

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅸ. 결론

◦ 주기적 평가를 통해 학생의 학업성취도 추세 및 결정 요인을 이해하여 교육정책 및 수업전략 등에 반영
◦ 교육목표 달성여부에 대한 체계적인 진단 및 평가결과의 환류를 통한 교육정책 개선 등의 질 관리
◦ 학교경영, 장학지도, 교육과정 편성․운영 등의 개선 유도를 통한 학교교육의 질적 수준 제고
◦ 평가결과에 따라 목표미달 학생에 대해서는 보정프로그램을 마련하여 지도하는 등 국민기초능력 보장책 강구

참고 자료

김흥원, 자기효력감과 학업성취와의 관계분석, 석사학위논문, 성균관대학교, 1984
구병두, 학업성취 관련변인, 서울 : 양서원, 1996
강승희 외 7, 교사를 위한 교육심리학, 서현사, 2004
이지영, 동료지도학습이 아동의 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 부산교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000
조정배, 학업과제 유형에 따른 피이드백의 제공시기가 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 교육대학원 석사 학위 논문, 1996
정범모, 교육평가, 현대출판사, 1968