인지이론에 관하여

소개글

인지이론에 관하여 정리한 리포트입니다.

목차

1. 認知의 槪念
1) 認知에 대한 定義
2) 用語의 정리
3) 認知發達의 주요문제

2. 認知體系의 本質과 發達
1) Piaget 이론
(1) Piaget의 생애
(2) Piaget이론의 기본원리와 개념
(3) Piaget의 인지발달단계
(4) Piaget이론의 교육적 시사
4) Vygotsky의 인지발달 이론(脈絡主義 接近)
2. 사고와 언어
3. 근접발달영역(the zone of proximal development : Z P D)
4. Vygotsky이론의 교육적 함의

본문내용

1. 認知의 槪念
1) 認知에 대한 定義
認知(Cognition) : 기억 속에 있는 情報의 種類와 그러한 情報를 獲得하고 把持하며 活用하는 過程을 말한다.
이에는 3가지 Idea가 포함된다.
① 인지는 知的이지만 行動으로부터 추론된다.
- 마음 혹은 인지 기제 속에서 내적으로 일어나며 행동을 통해 간접적 으로 추론될 수 있다.
② 인지는 過程이다.
- 지식을 조작하고 처리하는 정신활동이 수반된다.
③ 인지는 解決指向的이다.
- 인지는 問題解決 行動을 誘發한다.(단 환상적 사고, 백일몽 등은 예외)

2) 用語의 정리
- 認知 心理學(Cognitive Psychology) : 인지를 다루는 心理學의 哲學的 및 科學的 槪念이다.
인간이 내부 및 외부환경에 대한 정보를 획득, 기억, 이 용하는 내적 정신과정에 초점을 맞춘다. 즉 인간의 情報 處理에 관한 科學으로 볼 수 있다.

- 認知能力(Cognitive ability) : 지식을 獲得하고 사용하는 방식에 관한 능 력(지식, 이해력, 사고력, 문제해결력, 비판력, 창의력 등)

- 認知技能(Cognitive skills) : 지식과 정보를 效率的으로 操作하는 능력
기본인지 기능 組織기능 : 범주화, 순서화
分析기능 : 비교, 요소 및 속성 파악, 관계와 유 형파악, 중심아이디어의 식별, 오류확인
推論기능 : 귀납, 연역, 유추

참고 자료

없음