효과적인 체육학습환경
- 최초 등록일
- 2010.09.25
- 최종 저작일
- 2010.09
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효과적인 체육학습환경
목차
어떤 학습 환경에서 학생들이 효과적으로 학습 할 수 있을까?
본문내용
어떤 학습 환경에서 학생들이 효과적으로 학습 할 수 있을까?
효과적인 학습의 결과를 얻으려면 그 교수 및 학습이 이루어지는 환경이 영향을 미칩니다. 지루하지 않고 학생들이 잘 참여하여 좋은 학습효과를 얻을 수 있으면 학생입장에서도 좋은 수업을 받고, 교사들도 학생들을 집중시킬 수 있고, 학생들의 학습능력을 향상 시킬 수 있다는 것에서 교사는 효과적인 교수방법 및 환경을 모색해야 합니다.
체육교과에서의 효과적인 학습 환경은 학생들의 운동실력을 향상 시키는 데 의미가 있습니다. 효과적인 체육 수업을 위해 교사는 수업 계획 측면에서 달성하고자 하는 수업의 목표와 그것을 어떤 방식으로 성취할 것인가에 대한 뚜렷한 생각을 가지고, 학생들의 지식 기능 이해 수준이 어느 정도인지 진단, 분석하고 그에 따라 개별학생에게 적절한 학습경험을 처방해야 합니다. 또 경험이 많은 교사가 사용하는 수업 전략은 다양하다는 점에서 효과적인 학습 환경을 만들 수 있습니다. 즉 체육 수업에서 설명 및 시범 측면에서 배우는 내용과 해야 할 일에 관하여 학생들이 명확히 이해할 수 있도록 효과적인 방식으로 설명하고 또 예시와 시범을 적절히 사용하여야 합니다. 또 학습자 중심의 수업 환경과 분위기를 조성하여야 하는데 체육 학습 환경에서 학습하는 학생들은 수업시간에 의미 있는 운동경험에 시간을 소비하게 되는데 이 때 학생들에게 보다 많은 연습기회를 갖게 하여 운동 기능을 향상 시킬 수 있게 해야 합니다. 즉 학생들이 수업시간에 체육 활동을 할 때 대기, 기다리는 시간을 최소화 하여야 합니다. 예로 교사가 수업 전에 준비해야 할 용구를 정리하거나,
참고 자료
없음