교육과 종교활동(수업용자료)

소개글

한국 근현대사 수업용자료입니다.
수업목표부터 기본 내용, 사료, 사진, 형성평가 등 수업에 필요한 모든 내용을 실었습니다. 많은 도움이 되실겁니다.

목차

생각열기.
** 내용정리 **

** 수업의 핵 **
<읽기 자료>
** 수능따라잡기 **

본문내용

1. 다양한 방식으로 지속된 민족 교육
⑴ 정규 학교교육
① 낮은 취학률(초등 일본의 1/6), 내용도 철저한 식민지 교육
⑵ 민족교육 기관
① 목적 : 민족 정체성 수호, 근대적인 독립국가 건설
② 사립학교와 개량 서당 → 일제의 탄압으로 축소→(문화정책)으로 계승(1920년대) : 반일 애국사상 고취(조선어, 조선지리·역사·창가), 실용적 교과(노동독본, 노동산술, 농민독본, 경제학) 병행

2. 과학 대중화 운동
⑴ 계기: 일제는 과학 교육, 과학자·기술자 양성 통제→ 한국인을 위한 과학 교육의 필요성 대두
(2) 과학 대중화 운동
① 발명학회 설립 : <과학 조선>창간, 과학의 날 제정
② 과학 지식 보급회 설립 : 생활의 과학화 · 과학의 대중화 주장, 과학도서 편찬
→ 일제의 과학 단체에 강제 흡수됨, 민중에게 과학 기술 진흥의 필요성 자각케 함

3. 종교 단체들의 사회․문화 활동
① 종교 단체 활동: 민중 계몽, 사회 사업, 독립 운동에 참여
② 개신교: ( 신사참배 ) 거부 운동
③ 천주교: (의민단) 조직, 무장 항일 투쟁 전개
④ 대종교: ( 항일의식 ) 고취, 무장 항일 투쟁 전개, 중광단, 북로군정서
⑤ 원불교 : 새생활 운동 전개(허례 폐지, 미신 타파, 금주 단연)
⑥ 일제 말 종교계의 변질: 친일 활동, 전시 동원 체제에 참여. 신사 참배 앞장섬

참고 자료

없음