영어 수업 관찰 분석표

소개글

다른 조들이 발표한 모의수업을 관찰하면서 개선점과 잘된 점을 생각해보았고, 좋은 점은 내가 앞으로 좀 더 발전된 수업을 하는데 적용할 수 있도록 많은 것을 배워야겠다는 생각으로 다른 조들의 발표를 분석해보았다.

목차

없음.

본문내용

실습을 나가기 전까진 몰랐다. 영어로 수업하는 것이 얼마나 어려운 것인지. 나라면 충분히 잘 해낼 수 있다고 생각했다. 물론 나도 원어민을 만나면 저절로 입이 다물어지고, 영어로 말하는 것이 두렵긴 하지만 가르치는 입장이 되면 달라질 수 있다는 생각을 수없이 했고, 또 대학교에서 영어로 모의수업을 할 때면 수업이 물 흐르듯 잘 흘러갔기 때문이었다. 그러나 막상 현실은 내가 생각했던 것과는 너무나 달랐다. 직접 수업을 해보니, 특히나 영어로 수업하는 것은 더욱 진행하기가 힘들었다. 아이들의 수준차이가 너무 커서 영어를 너무 잘하는 아이도 있었지만, 잘 알아듣지 못하는 아이들도 많았다. 영어수업을 한 시간 해보았지만, 정말 내가 교사가 될 자질이 충분한가에 대해 의심을 하게 되었고, 슬픈 생각도 들었다. 반면에 영어 전담선생님께서 지도하실 때는 아이들과 상호작용이 잘 이루어지고, 학습목표도 나름대로 잘 달성할 수 있어서 수업시간에 교사의 행동은 아이들의 학습결과에 매우 중요한 영향을 준다는 것을 다시금 깨닫게 되었다. 그래서 다른 조들이 발표한 모의수업을 관찰하면서 개선점과 잘된 점을 생각해보았고, 좋은 점은 내가 앞으로 좀 더 발전된 수업을 하는데 적용할 수 있도록 많은 것을 배워야겠다는 생각으로 다른 조들의 발표를 분석해보았다.
수업구성 및
단계적
활동에
대한 평가
(이하생략)

참고 자료

교육인적자원부, The Elementary School English Teacher`s Guide.
Wendy A.Scott and Lisbeth H.Ytreberg, Teaching English to Children