교육방법 및 교육공학 (5-6장) - 교수설계의 실제 / 교수 방법의 유형과 특성

소개글

교육방법 및 교육공학 교재 한권을 모두 요약 정리한 레포트입니다.
단순히 요약정리만이 아니라 교재에 있는 내용을 알기쉽게 표,그림 등을 넣어서
정리를 하였구요..발표를하기 위한 자료로 열심히 ppt로 깔끔하게 정리를 하였습니다.
저두 열심히 정리를 한 자료라서..죄송하지만 2chapter씩 나눠서 올려드립니다.
(1-2장, 3-4장, 5-6장, 7-8장, 9-11장..이렇게 총 5개 파일로 나눠서 올립니다.)
도움이 많이 되셨음 좋겠어요^^

목차

제 5장 교수 설계의 실제 – ASSURE모델 적용
-ASSURE 모델

제 6장 교수 방법의 유형과 특성
-학습 단위별 유형
-교수방법의 유형과 특성
-교수-학습 방법의 유형과 특성
-최근의 학습 방법과 매체의 활용

본문내용

설계의 원리
자원 기반 학습을 위해 학습자가 경험하게 될 교수-학습 활동을 계획하고 조직할 때는 자원, 학습 경험, 대상, 과제 결과 발표의 네 가지 변인을 중심으로 다차원적인 설계가 이루어져야 함.
자원은 전통적인 자원과 전자적 자원을 모두 고려하여 설계
학습 경험을 설계할 때에는 사고의 차원, 학습 환경과의 상호 작용 방법, 내용과 여러 교과 내용의 통합 방법 등이 주로 고려됨
교사가 유일한 대상이 아니고 과제 또는 문제와 관련된 모든 사람을 발표의 대상으로 고려하기 때문에 자원기반 학습을 설계할 때 이점을 고려하여야 함
학습자가 관제나 문제를 해결하기 위해 다양한 정보를 활용하고 이를 적용한 결과를 관련 대상에게 발표하는 것은 자원 기반 학습에서 고려하는 또 하나의 중요한 요소

학습 과정
자원기반 학습은 학습자가 학습에 대한 책임감을 가지고 다양한 자원을 활용하여 과제나 교육내용에 대한 현실적 감각을 보다 증대시키는 것을 지향
과제 제시 단계 : 교사는 단원의 성격이 인터넷의 활용과 부합되는지를 판단하고 과제의 성격에 따른 범위와 한계를 제시
자료 생성 단계 : 자료 생성은 정보 탐색, 정보 분석, 정보 산출의 단계를 통해 이루어짐
자료 공유 단계 : 교수-학습의 중점을 자료 공유에 둠. 학습자가 생성한 자료를 바탕으로 충분한 토의과정을 거침
과제 활동결과 발표 : 과제 해결을 위해 정보를 적용한 결과이며, 정보 내용에 대한 학습자의 의사 결정 결과이기도 함. 이러한 과제 활동의 결과를 학습자가 그 과제와 관련된 대상에게 발표하는 것도 중요한 경험으로 포함해야 함


매체의 활용 방향

과제제시 단계
교사는 단원의 성격이 인터넷의 활용과 부합된다고 판단되면 그에 적합한 학습의 형태를 결정
과제 해결에 필요한 정보를 체계적으로 준비하여 학습자에게 제시하여야 함

자료 생성단계
자원은 전통적인 자원과 전자적 형태의 자원을 모두 고려하여 설계

자료 공유 단계
과제 결과를 발표함으로써 궁극적인 자료의 공유가 이루어짐
학습자가 과제나 문제를 해결하기 위해 다양한 정보를 활용하고 결과를 발표하는 것은 자원 기반 학습에서 중요한 마지막 과정임

참고 자료

없음