읽기 교육 과정 분석-국어교육론

소개글

읽기 교육 과정 분석

목차

1. 국어과 교육과정의 읽기교육과정 분석
2. Reflection
3. 질문거리

본문내용

1. 국어과 교육과정의 읽기교육과정 분석

가. 7학년
1) 읽기의 개념, 특성, 원리, 방법 등을 설명한다.
► 내용영역체계 - 지식
► 고등학교 `독서` - 독서의 특성, 독서의 과정과 방법
► 읽기 원리 - 해독, 해석

2) 독자의 관점, 입장, 지식 등에 따라 글의 내용이 다르게 이해될 수 있음을 안다.
► 내용영역체계 - 기능
► 고등학교 `독서` - 독서의 맥락
► 읽기 원리 - 이해의 구심성과 원심성

3) 건의하는 글을 읽고 주장의 합리성과 수용가능성을 평가한다.
► 내용영역체계 - 기능, 실제
► 고등학교 `독서` - 독서의 수행(비판적 독해)
► 읽기 원리 - 평가와 반응

4) 특별한 경험을 기록한 글을 읽고 글쓴이의 경험에 비추어 자신의 삶을 성찰한다.
► 내용영역체계 - 기능, 실제
► 고등학교 `독서` - 독서의 수행 (감상적 독해)
► 읽기 원리 - 의미 구성, 이해의 구심성과 원심성

5) 영화에 등장하는 인물의 가치관이나 사고방식을 비판적으로 이해한다.
► 내용영역체계 - 기능, 실제
► 고등학교 `독서` - 독서의 수행(비판적 독해)
► 읽기 원리 - 평가와 반응



나. 8학년
1) 설명하는 글과 설득하는 글을 읽고 글의 짜임을 비교한다.
► 내용영역체계 - 지식
► 고등학교 `독서` - 글의 특성
► 읽기 원리 -

2) 주장하는 글을 읽고 주장의 타당성을 평가한다.
► 내용영역체계 - 기능, 실제
► 고등학교 `독서` - 독서의 수행 (비판적 독해)
► 읽기 원리 - 평가와 반응
3) 시대적․사회적 배경, 문화적 전통 등을 고려하며 글의 의미를 해석한다.

참고 자료

없음