조선시대 성균관과 자치활동

소개글

조선시대 성균관과 자치활동

목차

<서론>
<본론>
1. 성균관 (成均館)
2. 성균관 유생들의 자치활동
<결론>

본문내용

<서론>
성균관은 조선시대 최고의 학부로서, 신지배층의 계속적인 재생산과 학교문화의 근원지로서의 역할을 수행했다고도 말할 수 있다. 성균관의 교육목적은 이상적인 인간상 즉, 군자를 양성하는 것이었고, 개인적인 목적으로는 도덕적 인간의 최고 경지에 끝나는 것이 아니라 사회적 차원에서의 치인(治人)에 서는 것이라고 할 수 있다.
성균관은 학문을 탐구하는 역할만 한 것이 아니라 여러 역할을 담당하였다. 성균관 유생들이 유소, 공관, 권당과 같은 단합된 모습을 통하여 학생 자치적 활동을 했다는 것에 주목해 볼 필요가 있다. 이는 성균관을 단순한 교육기관으로 보기보다는 유생들의 자치적 활동을 통하여 정론을 세우고 불의에 항거하는 일면을 지니고 있었다는 것을 알 수 있다. 또 성균관(成均館)은 국가제도를 정비하고 지배층의 교양과 사회적 습속을 바꾸기 위해 성리학을 연구하고 보급하는 구심점으로서의 역할을 하였을 뿐만 아니라 국가의 유교적(儒敎的) 대의명분을 선양하고 유교적 예속을 확산시키며, 무엇보다도 장차 국가를 이끌 사회 지도자의 양성하는 등 이상 사회 건설의 굳건한 토대가 되었다.
이제 당시 성균관(成均館) 유생(儒生)들의 생활을 중심으로 제한된 범위에서나마 허용된 자치활동의 내용을 살펴보면서 당시의 사회 참여, 정치적 발언 양상 등을 알아보고 현대에 의미하는 바에 대해 생각해보도록 하자.

<본론>
1. 성균관 (成均館)

참고 자료

- 박의수 외 (1998) <교육의 역사와 철학> 동문사
- 신차균 외 (2008) <교육철학 및 교육사의 이해> 학지사
- 이만규 (1988) <조선교육사Ⅰ> 거름
- 피정란 (1995) <성균관 유생의 자치활동에 관한 연구> 논문자료