책의 분류

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책의 분류
이 책은 다문화의 이해서부터 학습결손, 언어소통 장애, 행동과 가치관의 차이, 외모 및 혼혈인에 대한 사회적 편견과 차별 등으로 인한 부적응 문제들을 겪고 있는 다문화청소년들의 종합복지서비스, 다문화교육, 다문화산업 등에 관한 내용을 다루고 있다. 아직까지 다문화청소년에 대한 인식이 부족한 우리에게 그들을 이해할 수 있도록 도움을 주는 안내서이다. 그러므로 이책은 이론적인 책이라고 할수 있다.

목차

1.1 제 1단계: 책의 구성파악
1.2 제 2단계: 내용해석
1.3 제 3단계 비평

본문내용

1.1 제 1단계: 책의 구성파악
1.1.1 책의 분류

이 책은 다문화의 이해서부터 학습결손, 언어소통 장애, 행동과 가치관의 차이, 외모 및 혼혈인에 대한 사회적 편견과 차별 등으로 인한 부적응 문제들을 겪고 있는 다문화청소년들의 종합복지서비스, 다문화교육, 다문화산업 등에 관한 내용을 다루고 있다. 아직까지 다문화청소년에 대한 인식이 부족한 우리에게 그들을 이해할 수 있도록 도움을 주는 안내서이다. 그러므로 이책은 이론적인 책이라고 할수 있다.

1.1.2 구성의 간략서술

이 책은 다문화 청소년에 대한 이해를 위하여 다문화의 이해화 다문화 청소년의 유형 및 특성 , 다문화 청소년 복지, 청소년 다문화교육, 지역사회의 다문화 육성, 청소년 다문화 산업 등의 사항을 통하여 다인종, 다문화사회의 청소년 정책에 대한 중요성과 기본적 공감대를 형성하고 스스로를 존중하면서 다른 사람들을 이해・수용하는 관계 속에서 긍정적인 개인적・문화적 정체감을 갖도록 하고 있다.

1.1.3 주요 부분 순서의 개요 서술

1장 다문화를 어떻게 이해해야 하나
다문화를 올바로 이해하기 위해서 문화의. 생성과 특성 및 기능 등 관련된 다양한 분야
에 대하여 살펴보아야한다. 문화인식에 대한 자세를 확립하고. 다문화를. 육성시켜가려는
사회적 노력이 필요하다.
1.1 문화 생성과정과 특성
1.1.1 문화의 생성과정은 사회구성원의 필요에 따라서 자연적으로 또는 지도자나 구성원 간의 합의에 의해서 의도적으로 만들어진다.
1.1.2 문화의 특성- 학습성, 축적성, 전체성, 공유성, 변동성
1.1.3 청소년 문화가 갖고 있는 본직적인 가치의 정체성을 찾아야 한다.
1.1.4 다문화 청소년을 이해하기 위해서는 다양한 가치를 수용하고 다름에 대한 깊은 관심과 애정을 가지며 타인지향적인 자세를 취해야 한다.
1.2 문화의 분류, 기능, 다양성, 상대성, 지향성
1.2.1 문화의 분류- 계층적분류⟹ 하위문화, 상위문화, 보편문화, 특수문화

참고 자료

없음