아동의 문제 유형별 교사의 역할

소개글

아동의 문제 유형별 교사의 역할
1. 산만하고 충동적인 아이
학업, 일, 기타 활동 중 세심한 주의를 기울지 못하거나, 부주의한 실수를 자주한다.
과제 수행이나 놀이 중 지속적인 주의집중에 어려움을 자주 갖는다.
대놓고 이야기하는데도 듣지 않는 것처럼 보일 때가 자주 있다.
지시를 따라오지 않고, 학업이나 심부름을 끝내지 못하는 수가 자주 있다.
과제나 활동을 체계적으로 조직하는 것에 곤란을 자주 겪는다.

목차

1. 산만하고 충동적인 아이
2. 공격적인 아이
3. 자신감 없는 아이
4. 의존적인 아이
5. 이기적인 아이

본문내용

1. 산만하고 충동적인 아이



•학업, 일, 기타 활동 중 세심한 주의를 기울지 못하거나, 부주의한 실수를 자주한다.
•과제 수행이나 놀이 중 지속적인 주의집중에 어려움을 자주 갖는다.
•대놓고 이야기하는데도 듣지 않는 것처럼 보일 때가 자주 있다.
•지시를 따라오지 않고, 학업이나 심부름을 끝내지 못하는 수가 자주 있다.
•과제나 활동을 체계적으로 조직하는 것에 곤란을 자주 겪는다.
•지속적으로 정신을 쏟아야 하는 일을 자주 피하거나, 싫어하거나, 혹은 거부한다.
•과제나 활동에 필요한 것을 자주 잃어버린다. <예> 숙제, 연필, 책 등
•외부에서 자극이 오면 쉽게 주의가 산만해진다.
•일상적인 일을 자주 잊어버린다.
•손발을 가만두지 않거나, 자리에서 꼼지락거린다.
•가만히 앉아있어야 하는 교실이나 기타 상황에서 돌아다닌다.
•적절하지 않은 상황에서 지나치게 달리거나, 혹은 기어오른다.
•조용하게 놀거나 레저 활동을 하지 못하는 수가 많다.
•쉴 새 없이 활동하거나 혹은 마치 모터가 달린 것 같이 행동한다.
•자주 지나치게 말을 많이 한다.
•질문이 끝나기도 전에 대답해 버리는 수가 많다.
•차례를 기다리는 것이 어렵다.
•다른 사람에게 무턱대고 끼어든다. <예> 말참견

일반적인 아동의 경우 대개 어떤 것에 주의를 기울여야 할지 알고 스스로를 억제할
수 있다. 그러나 주의력이 부족한 아동은 적절한 자극에 선택적으로 주의를 집중
하기가 어렵고, 아무리 지적해도 고쳐지지 않는다. 충동적인 아동은 벌을 주어도 계속
규율을 어기는 경우가 많은데 이는 고의적인 반항으로 인한 것이 아니라 내재적인

참고 자료

없음