교육평가의 개념

소개글

교육학개론중 교육평가의 개념에 대해 정리한 레포트 입니다.

목차

1-1. 교육평가의 개념
1. 교육평가의 개념
2. 교육 평가의 목적
3. 교육 평가의 기능
4. 교육 평가의 영역

1-2. 평가 도구의 기준
1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도

1-3. 평가의 유형
1. 평가 기준에 따른 분류
2. 수업 과정에 따른 분류

1-4. 교육 평가의 절차
1. 평가 목표의 설정
2. 평가 방법의 선정
3. 평가 도구의 제작 및 선정
4. 평가의 실시 및 결과의 처리
5. 결과의 해석

본문내용

1. 평가 기준에 따른 분류

1) 상대평가
상대적 평가는 규준 지향적인 평가로 한 학생의 학업 성취도를 그가 속해 있는 집단의 결과에 비추어 상대적인 위치를 밝혀보려는 평가 방법이다. 상대 평가에서는 순위를 알아보기 위해 표준 점수 산출이 필요하다. 그래서 상대 평가는 규준에 의한 평가라고 할 수 있다.
상대 평가는 교육을 통하여 달성하고자 하는 어떤 교육 적적이나 일정한 교육 수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 교육 방법을 동원하든지 간에 다수중의 일보나 소수에 지나지 않는다고 보는 선발적 교육관에 영향을 받고 있으며, 선발 상황에 유용하게 사용된다.

2) 절대 평가
절대 평가는 목표 지향적 평가로 한 학생의 성적이 그가 속해 있는 집단의 검사 결과와는 상관없이 주어진 목표를 어느 정도 달성하였느냐 하는 교육 목표 달성도에 의해 성적을 평가하는 방법이다. 그래서 이를 목표에 의한 평가라고 한다. 절대 평가는 모든 학습자에게 각각 절적한 교수·학습 방법만 제시될 수 있다면 누구나 의도하는바 주어진 교육 목표를 달성할 수 있다는 발달적 교육관에 영향을 받고 있다. 따라서 자격인증 시험 등에 유용하게 사용된다.

2. 수업 과정에 따른 분류

1) 진단평가
현행 학교 학습은 주어진 학급 속에 있는 학생은

참고 자료

1. 길형석, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003, p.275
2. 김달효, 교육학개론, 시그마프레스, 2007
3. 김영봉, 교육심리학, 서현사, 2007, p.311
4. 성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
5. 김정호, 교육학개론