미국 초등학교의 독립성향, 미국 초등학교의 교육과정, 미국 초등학교의 총체적 언어학습, 미국 초등학교의 교원제도, 미국 초등학교의 인지적 통제, 미국 초등학교의 행동지도, 미국 초등학교의 방과후 보육활동

소개글

미국 초등학교의 독립성향, 미국 초등학교의 교육과정, 미국 초등학교의 총체적 언어학습, 미국 초등학교의 교원제도, 미국 초등학교의 인지적 통제, 미국 초등학교의 행동지도, 미국 초등학교의 방과후 보육활동 분석










참고자료

나정·장영숙 - 미국의 유아교육과 보호정책, 양서원, 2002
박한숙 - 미국초등교육 다시보기, 푸른사상, 2003
심미혜 저 - 미국교육과 아메리칸 커피, 솔, 2001
이일용 - 이교수의 미국교육이야기, 학지사, 2000
정태범 - 미국교육의동향과한국교육의방향, 서울 교육과학사, 1993
정일환·한일조 - 미국의 교육제도와 교육개혁의 동향, 교육과학사, 1995

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미국 초등학교의 독립성향

Ⅲ. 미국 초등학교의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 초등학교 열린 교육

Ⅳ. 미국 초등학교의 총체적 언어학습

Ⅴ. 미국 초등학교의 교원제도

Ⅵ. 미국 초등학교의 인지적 통제

Ⅶ. 미국 초등학교의 행동지도
1. 학생행동보고서로 문제아 지도
2. 문제행동 계속시는 ꡐ소년의 집ꡑ에서 지도

Ⅷ. 미국 초등학교의 방과후 보육활동

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

미국은 인종의 전시장이라 할 만큼 많은 민족으로 구성된 나라이다. 따라서 교육제도도 다양하고 학교 운영도 지방마다 그 지방 주민이 원하는 방식으로 운영하게 됨으로써 다양한 학교제도로 발전하게 되었다. 미국의 교육제도는 주에 따라 다르며 또 동일 주내에서도 지역사회에 따라 차이가 나는 경우도 있다. 미국에는 전국에 통일적인 교육제도란 없고 교육은 고도로 지방분권화 되어 있다. 교육은 각주의 권한에 속하고 있으며 지방분권은 미국교육의 가장 큰 특색의 하나를 이루고 있다.
미국은 개인주의적 형식의 보편주의를 특징으로 하는 단성형 학제의 특징을 지녔다고 할 수 있다. 즉 미국의 학교제도는 전형적인 단선형 형태를 취하면서 주에 따라서 미국 교육의 특징인 분권화․다양화에 맞추어 다양한 학제를 운영하고 있다. 미국의 학교제도는 유아원 교육을 포함하여 유치원 교육, 초등교육, 중등교육, 그리고 고등교육을 근간으로 하고 있으며, 이중에서 초․중등 12년 교육은 의무교육으로서 모든 재정은 주 정부에서 부담하도록 되어 있다.
정태범은 미국의 교육제도를 다음과 같이 설명하고 있다. 미국교육제도의 대종을 이루는 학제의 형식은 유치원을 포함하여 초등학교가 1학년부터 4학년, 중학교가 5학년부터 8학년, 고등학교가 9학년부터 12학년까지 이며, 그 이후 대학교육이 계속된다. 그런데 보통교육 12년을 나누는 방법은 주에 따라 그리고 학구에 따라 다르다. 심지어 한 학년만으로 이루어지는 단급학교가 있는가 하면, 길게는 8개 학년을 묶어 운영하는 학교도 있다. 이렇듯 미국의 학제에서 초․중․고의 개념은 학년의 개념에 연결되어 있다. 미국의 의무교육인 초․중등교

참고 자료

없음