문학 교육

소개글

문학 교육

목차

1. 문학 교육은 왜 필요할까?
2. 문학 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까?
3. 문학 교육의 내용은 무엇인가?
교육과정 분석

본문내용

1. 문학 교육은 왜 필요할까?

1) 문학 교육의 필요성: 문학 교육이 지향해야 할 바는 바로 문학과 함께 이루어지는 인간의 의미 있는 성장에 의도적으로 관여하는 것이며, 그것이 좀더 의미 있는 방식으로 이루어질 수 있도록 노력하는 것이다.
2) 문학 교육에 대한 반성: 단순 지식과 분석 위주의 문학 교육, 금지된 창작교육

2. 문학 교육은 어떤 방향으로 나아가야 할까?

1) 문학 교육의 관점
□ 실체 중심의 문학관: 문학을 가시적인 어떤 대상으로 보아 그 존재와 가치를 설명함으로써 문학을 이해하고 설명함으로써 문하에 접근하는 관점
□ 속성 중심의 문학관: 설명의 중점을 문학의 특수한 성질에 두는 관점
□ 활동 중심의 문학관: 문학은 어떻게 활동함으로써 성취되며 그것이 인간에게 어떤 의의를 지니는가를 살핌으로써 문학의 특성을 설명하는 관점

2) 문학 교육의 과제: 문학의 생활화, 문학 환경의 변화에 능동적으로 대처

3. 문학 교육의 내용은 무엇인가?

1) 문학 교육에서의 지식: 개체적 지식, 역사적 지식, 개념적 지식
2) 문학 작품의 이해와 감상: 이전의 문학 교육은 문학 작품에 대한 학습자의 주체적인 이해와 감상 과정을 등한시하였다. 따라서 문학 작품에 대한 학습자들의 주체적인 이해와 감상을 위해서는 ‘근거 있는 해석’을 바탕으로 하여 ‘타당한 해석’으로 나아갈 필요가 있다.
3) 문학의 창작 및 표현: 7차 에서는 창작 개념을 문학 교육적 관점에서 재개념 하였다. 창작을 ‘수준 높은 작품 창작만을 의미하는 것이 아니라 문학적인 표현을 사용하여 말하거나 글을 쓰는 것, 문학에 관해서 자기의 의견을 말하는 것 등을 포함하는 것’으로 보았다. 교육 방법 중 주의점에는 “학습자에게 전문적인 문예 작품 창작 활동을 지나치게 강조하지 않는다”라고 명시하고 있다.

참고 자료

없음