콜버그의 수업모형

소개글

콜버그에 대해 깔끔하게 정리해 놓았습니다..

목차

Lawrence Kohlberg
콜버그의 이론이 등장하게 된 배경
가. 전 인습(前 因習) 수준
<제 1 단계> 벌과 복종의 단계
<제 2 단계> 개인적 도구적 목적과 교환의 단계.
<제 3 단계> 개인간의 기대, 관계, 동조의 단계
<제 4 단계> 사회체제 및 양심 유지의 단계
<제 5 단계> 권리우선과 사회계약 또는 유용성의 단계
<제 6 단계> 보편적 윤리적 원리의 단계
<콜버그 이론의 특징과 비평>
◀도덕 딜레마 토의 방법▶
◀콜버그가 제시한 하인즈의 딜레마를 도덕발달 단계에 적용▶

본문내용

Lawrence Kohlberg는 자신의 도덕성 발달이론을 철학, 심리학, 사회학, 교육학, 인류학 등 제 학문의 방대한 연구에 기초하여 탁월한 학문적 업적으로 체계화하고 있다. 처음 인지발달 심리학자로서 출발한 그의 학문적 여정은 1970년대를 거쳐 1987년 의문의 죽음을 맞이하기 까지 그의 이론은 도덕교육의 이론 및 실천가로서, 그리고 실험학교 운영의 실질적인 핵심 인물로서 활동하였으며, 현장 교사를 위한 도덕교육의 이론과 실천 방법에 관한 실제적인 지침서를 제공해주고자 헌신했던 사람이다. 또 콜버그는 피터스와 함께 우리나라 도덕교육 이론과 실제 모두에서 그 발전에 지대한 영향을 끼친 학자로 꼽힌다.
이런 점에서 그의 도덕 교육론을 살펴보는 일은 매우 중대한 의미를 지닌다. 먼저 콜버그의 이론이 등장하게 된 배경부터 살펴보자.

참고 자료

◆참고문헌◆
·도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저, 양서원, 2000
·도덕교육론, 이근철, 임용경, 고대혁 공저, 보경문화사, 1993
·도덕과 교육, 이영문, 형설출판사, 1999
·도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사, 1999
·콜버그의 도덕교육론, 남궁달화, 철학과 현실사, 1995

◆참고 사이트◆
·http://www.kyungsung.ac.kr/~jhpark/diction/k-4.htm
·http://www.didache.or.kr/info/develop/dp-6.htm
·http://myhome.naver.com/mocs71/kohlberg.htm
·http://my.dreamwiz.com/wjs6330/ethics/callbug.htm