플라톤대화편 변론에서 통합의의미

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플라톤 대화편 辯論에서 통합의 의미를 쓴 리포트입니다.

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본문내용

통합의 사전적 의미에 따르면 통합이란 ‘둘 이상의 조직이나 기구 따위를 하나로 합침’을 의미한다. 특히 통합의 의미를 교육적 측면에서 본다면 ‘아동 및 학생의 생활 경험을 중심으로 학습을 종합하고 통일함. 또는 그런 일’을 의미한다. 플라톤 대화편인 辯論은 소크라테스가 자신을 고소한 멜레토스가 내건 죄목 - 첫째는 천상과 지상의 모든 것들을 연구하고, 틀린 주장이 옳은 주장을 이기도록 만든다는 것이고, 둘째는 소크라테스가 국가의 젊은이들을 타락시키고, 국가가 믿는 신을 무정하여 새로운 신을 끌어들였다는 것-에 대해서 변론하는 내용을 담고 있다. 소크라테스의 변론에서 통합의 의미를 찾는 것은 쉽지 않은 일이었다. [辯論] 전체 내용을 보아도 ‘통합’이라는 단어는 언급되어 있지 않았을 뿐만 아니라, 변론 내용 또한 교육적 측면을 담고 있는 것이 아니라 자신을 상대로 고소한 대중들에게 소크라테스 자신을 변론한 것뿐이었다. 하지만 소크라테스의 변론 속에 담긴 의미를 파악하면 그 속에서 통합의 의미를 발견할 수 있다.
[辯論]에서 소크라테스의 ‘통합’이란 무엇인가?
변론에서 소크라테스는 ‘오래된 고발자들의 고발에 대한 변론’과 ‘최근에 고발한 사람들에 대한 변론’을 통해 자신의 무죄를 입증하려 한다. 따라서 소크라테스가 말한 통합이란 무엇인가 하는 문제는 소크라테스가 자신을 위해 변론한 말과 통합의 필요성에 입각하여 생각해볼 수 있다. 통합의 필요성은 크게 4가지로 볼 수 있다.
첫째, 현대사회의 지식의 폭발에 대비하게 해준다.
둘째, 논리와 이론을 중시하는 전통적 학교 교육에서 벗어나서 사회의 요구를 고려하게 해 준다.
셋째, 인간의 두뇌는 개별적 정보라도 연결하려는 성향이 있다. 인간의 정보처리체계에 맞도록 학습내용을 조직화하려는 시도는 자연스럽다.
넷째, 교육과정 통합이 가장 중요한 이유는 바로 ‘전인교육’의 실현을 위해서이다.
이렇게 4가지의 필요성은 교육과정에 있어서 통합의 중요성을 다루고 있기 때문에, [辯論] 내용 속에서 통합의 필요성을 고찰해보는 것이 소크라테스가 의도하는 통합에 근접할 것이라고 생각한다. 특히, 4가지 필요성 중에서 통합이 사회의 요구를 고려하게 해 준다는 점과 통합이 전인교육의 실현을 위해서 필요하다는 점에서 주목할 만하다.

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