유아교사의 유아교육전문가로서 지도성신장, 효과적 의사소통기법, 의사결정 배경과 철학, 교육환경의 중요성

소개글

교육전문가로서 지도성신장, 효과적 의사소통기법, 의사결정 배경과 철학, 교육환경의 중요성

목차

1 . 유아교사의 전문적 지도성 신장방안
2. 효과적인 의사소통 기법
3. 의사결정의 기본 철학 및 배경
4. 지원적 ․ 지지적 교육환경의 조성을 위한 요건

본문내용

1. 유아교사의 전문적 지도성 신장방안
1. 유아교사는 유아를 보살피고 양육해야 한다.
유아교사는 유아의 보호, 심신의 안정, 건강을 위한 물리적심리적사회적 지원을 제공하는 양육자이며, 전문적 지식으로 유아의 신체정서사회인지언어 발달 등의 전인적 성장을 돕는 교육자이다. 따라서, 유아교사에게는 양육자로서의 역할 뿐 아니라, 전문적이고 적극적인 역할 수행을 통해 양질의 교수학습 활동으로 유아의 전인적인 성장과 발달을 돕는 교육 지도자로서의 역할도 크게 강조되어진다.
2. 유아교사는 다양한 활동을 계획, 조직, 수행, 평가할 수 있어야 한다.
유아교사는 유아를 위한 교육활동을 진행하기 위해 교육과정을 계획조직하며, 교육활동을 수행평가한다. 유아의 발달 수준과 요구, 유아교육기관의 교육목적과 운영 방침, 부모나 지역사회의 요구, 국가 수준의 교육과정 등을 기초로 교육계획을 수립하고, 유아의 요구나 흥미, 상황에 따라 계획한 내용을 융통성 있게 운영해야하며, 활동을 수행하고 난 후 반드시 유아의 반응을 관찰평가하여 그 결과를 다음 교육계획에 반영하는 등 교육과정을 운영함에 있어 지도자로서의 역할을 수행하여야 한다.
3. 유아교사는 유아교육 전문가로서 교육 현장에 이론과 전문적 지식을 실천하여야 한다.
전문가로서의 유아교사는 유아가 자신의 감정과 생각을 조절할 수 있는 자기조절 능력 개발, 자아 및 소속 문화에 대한 정체성 형성, 민주시민으로서 타인이나 자연과 더불어 살아가는 공동체 의식, 새로운 정보와 지식을 수용, 발전시켜 나갈 수




4. 지원적 지지적 교육환경의 조성을 위한 요건
1. 유아교사는 유아가 활동하며 배울 수 있는 환경을 구성해 주어야 한다.
유아기의 성장과 학습을 지지하고 촉진하기 위해서는 질적인 교육환경의 제공이 필수적이다. 교사는 유아가 자유롭고 편안한 분위기에서 적극적으로 활동하며 배울 수 있는 물리적심리적 환경을 제공해야 한다. 교사는 전문적 지식에 근거하여 놀잇감을 선정하고 배치하며, 공간을 구분하거나 통합하여 유아가 활동을 통해 최적의 발달을 이룰 수 있도록 하며, 유아가 신뢰감을 가지고 환경을 탐색하고 호기심을 발전시켜 새로운 학습의 기회로 삼을 수 있도록 편안한 분위기를 조성해주어야 한다.
2. 유아교사는 유아의 개별적인 특성과 흥미, 요구, 관심을 존중하고, 문화적언어적 다양성을 반영하여 다양한 환경을 제공해 주어야 한다.
유아는 각기 다른 특성과 흥미, 요구, 관심을 지닌 존재이다. 효과적인 교육을 수행하기 위해서 교사는 무엇보다 먼저 유아의 발달 수준 및 개인적 요구와 개인차를 파악하여 개별화된 교육을 해야 한다. 그와 더불어 교사는 학급에서 개별적인 특성이 수용될 수 있도록 다양한 종류와 수준의 놀이를 마련해 주어 자유로운 선택의 기회를 제공, 동등하게 참여하도록 격려하며 유아들도 신체적문화적언어적 다양성을 긍정적으로 수용할 수 있는 학급 분위기를

참고 자료

없음