[교육정책] 고교평준화정책

목차

I. 서론
1. 고교 평준화 제도의 성립배경
2. 고교 평준화 제도의 의의와 현재
II. 고교 평준화 정책과 원주지역에서의 예
1. 평준화 정책의 개요
2. 평준화의 문제점 - (ex : 원주지역 고교를 모델로한 문제점)
4. 비평준화의 대안
III 고교 평준화 제도를 둘러싼 현재의 상황
1. 주체가 바뀐 고교 등급제의 부활
2. 자립형 사립고교와 영재학교의 설립
IV. 고교 평준화 제도에 대한 찬성과 반대 경향
1. 고교 평준화 제도 유지론
2. 고교 평준화 제도를 폐지론
V. 결론

본문내용

21세기는 다양성과 창의성을 필요로 하는 지식기반 사회라고 하는 것이다. 어린아이가 크면 옷을 갈아 입혀야 하듯이 시대는 날이 갈수록 변하고 있다. 그러한 만큼 이러한 사회적 변화에 맞추어 나가기 위해서는 수요자 중심의 자유로운 선택과 경쟁이 필요하게 된다. 학교는 학생들의 요구에 맞춰 변화를 추구해야만 하고, 각자의 다양성을 인해 주어야 한다. 일률적인 학교가 아니라 개개인에 맞는 적합한 교육시스템을 확립시켜줘야 한다. 현재 상황의 고교평준화는 강남에서의 소위 학군이라고 불리우는 지역들이 있는 등 사교육의 중시세태가 강하다던지 일부 특목고의 차등적인 혜택을 받을 수 있는 공립·사립고교들에서도 그 교육체제 속에서 정말로 그 목적에 맞는 교육이 이루어지고 있는지에 대한 여부가 투명하다던지 하는 등의 시대의 흐름에 위반하면서 여러 가지 문제점을 야기를 시킨다는 점들에 대해서는 객관적으로 명명백백한 사실이다.

참고 자료

없음