[체벌] 체벌반대론

소개글

체벌에 대한 기본적인 이론과 반대의견 및 개선책을 제시하였습니다.

목차

1. 체벌의 개념

2. 체벌의 준거

3. 체벌의 유형

4. 체벌에 대한 사회적 논의

5. 체벌에 대한 반대의견
1) 학자들의 체벌 반대론
2) 체벌에 대한 반대의견

6. 체벌에 대한 대책방안
1) 법령 개정
2) 고충 처리 체제 정비
3) 교육기관 내 체벌 사전 방지 장치 마련
4) 체벌 없는 학교 시범운영

참고문헌

본문내용

1. 체벌의 개념
체벌은 훈육의 한 형태로써 교육의 역사와 같이 할 만큼 교육과 밀접한 관계를 맺으면서 최근까지 가정과 학교의 교육적인 상황에서 바람직하지 않은 행동을 제거하거나 억제시키는 수단으로 사용되어 왔다. 따라서 그동안 학교교육현장에서 학생지도를 위해 체벌이 빈번하게 사용되어 왔으나 그 필요성 여부에 대한 시비는 지금까지도 끊이질 않고 오랫동안 계속되어지고 있다. 일반적으로 벌은 훈육의 하위개념으로 체벌은 벌의 하위개념으로 이해되고 있으나 이 세 가지 용어가 혼용되어 사용되는 경우가 있다.
교육학 사전에서는 체벌의 정의를 ‘훈육의 한 방법으로서 특정의 행동을 중단하도록 하기 위해 신체적 고통을 가하는 것’(최병렬, 2004)이라고 하였다. 그리고 ‘체벌은 학업성적이 부진하거나 금지되어 있는 일을 범하였을 때와 같은 경우에, 때리거나 세워두거나 식사를 시키지 않는 등의 신체적 고통을 주는 벌을 가함으로써 격려한다든가 그 비행을 교정하는 방법’(민중서관, 1991)이라고 하여 이들의 풀이와 정의는 약간의 표현을 달리할 뿐 전달하고자 하는 의미는 일맥상통함을 알 수 있다.

참고 자료

• 민중서관 편, 최신교육학 대사전, 민중서관, 1991.
• 김석언, "체벌금지를 위한 교육 정책의 방향", UN 아동권리협약 국제워크숍 - 학생체벌 금지와 교육적 대안 모색, 2009.
• 문지영, "초등학교의 체벌 규정 및 교사의 인식에 관한 연구", 인천교육대학교, 2000.
• 김경희․정희숙 공저, "서양교육사", 집문당, 2002.
• 성기산, "서양교육사연구", 문음사, 1993.
• 경향신문, "학교 체벌 이번 기회에 완전 금지해야", 2006.06.28
• 김성일, "체벌 없는 학교 만들자.", 서울경제, 2006.09.06
• 문용린, "체벌보다는 마음의 변화 이끌어야", 동아일보, 2006.04.25