체력측정평가의 중요내용에 대하여

소개글

체력측정평가의 중요내용인

진단평가, 형성평가, 총합평가, 타당도와 신뢰도, 고전검사이론, 심동적영역, 인지적영역, 정의적영역, 체격지수와 평가방법등에 관하여 각 내용의 정의와 개념을 서술하고 실제사례에서 이런 개념이 어떻게 적용되는지를 설명한 보고서입니다.

목차

1. 비교
■ 신뢰도와 타당도
■ 고전검사이론
■ 심동적 영역, 인지적 영역, 정의적 영역

Ⅱ. 정의적 영역

Ⅲ. 운동기능 영역

본문내용

체력측정 평가

■진단평가, 형성평가, 총합평가의 비교

1. 비교
평가의 주된 목적은 교육목표의 달성도를 확인하고 인간행동 준거를 과학적으로 수집․처리해서 인간을 이해할 뿐만 아니라, 개인차의 변인을 밝혀 교육과 교사의 교육활동을 향상․발전시키는데 있다. 이러한 일련의 복잡한 목적을 달성하는 과정에서 단계별 또는 과정의 요소별로 적절한 평가방법 또는 평가유형의 필요에 의해 평가를 진단평가, 형성평가 및 총합평가로 분류하여 각각의 특성과 목적, 기능, 제작방법 등을 알아보았다.
수업단위를 중심으로 하여 이루어지는 진단평가에서는 본 수업에 필요한 선수학습요소의 진단을 통해서 본 학습을 보다 능동적이고 효율적으로 이끄는 데에 주요목적이 있다. 따라서 본 학습 이전의 수업내용이 주된 요소가 된다. 이때 발견되는 선수학습요소의 결손은 단시간의 보충으로 가능할 것이다. 또한 교사의 의도와 학생들의 학습활동 상태를 조화시켜 다양한 방법으로 선수학습요소의 부족한 부분을 보충하는 것이 바람직하다. 선수학습요소를 보충함으로써 본 수업활동이 효율적으로 전개될 수 있는지의 문제를 면밀히 검토해야 한다.

참고 자료

없음