교생실습지도안

소개글

교생실습, 공개수업수학학습지도안, 유리식부분

목차

1. 교재 및 단원
2. 교 재 관
3. 단원의 개관
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도계획
6. 단원의 지도계통
7. 단원 지도 목표
8. 단원 지도의 유의점
9. 학생 실태 현황
10. 실태 분석 및 지도상의 유의점
11. 교수․학습 모형
12. 본시 수업 지도안
13. 형성평가 문제
14. 판서계획
15. PPT & ICT 자료

본문내용

2. 교 재 관
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하게 하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하고 해석하는 능력을 기르게 하여 실생활의 여러 가지 문제를 논리적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르게 하는 교과이다.
수량 관계나 도형에 관한 수학적 개념의 이해, 논리적인 사고력, 합리적인 문제 해결 능력과 태도는 과학을 비롯한 대부분의 교과들의 성공적인 학습을 위해서 필요하다.
즉, 수학은 다른 교과의 효율적인 학습에 기초가 되는 교과이다.

고등학교 수학 교과는 대수, 해석, 기하, 확률과 통계 영역의 내용을 중학교 수학의 내용과 연계시키고 학습 계통을 유지하도록 구성하며 “수학 10-가”, “수학10-나” 과목은 고등학교의 모든 학생이 이수하게 되는 필수 과목으로 기본적인 지식의 습득과 기능의 숙달을 통하여 여러 가지 현상을 수학적으로 고찰하고 처리하는 능력과 태도를 기르게 하며, “수학Ⅰ” 은 국민 공통 기본 교육 기간의 10단계수학을 이수한 다음, 보다 높은 수준의 수학을 학습하기 위하여 선택할 수 있는 첫 단계 과목으로서, 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고 수학적 사고력, 논리적 추론능력을 키워, 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하는 능력과 태도를 기르게 하며 “수학Ⅱ” 과목 이수의 기초가 된다.

3. 단원의 개관
초등 학교에서 고등 학교까지 학습하게 되는 대수의 대부분의 내용은 실제로 방정식과 부등식이라고 할 수 있다. 그러나 이제 대수는 단순히 방정식과 그 해에 관한 연구에 국한되지 않고 근, 환, 체와 같은 수학적 구조에 관한 연구를 포괄하는 보다 넓은 개념으로 이해되고 있다. 특히, 방정식, 부등식 등에 나타나는 문자를 포함하는 다항식은 수를 확장한 또 다른 대수적 구조이다. 즉, 다항식은 정수와 같은 대수적 구조인 환(Ring)의 구조를 가지고 있다. 따라서, 다항식은 대수적 구조를 파악하는 데 좋은 재료이다.
특히, 문자와 식은 일상적인 상황을 조건에 알맞게 변수화하거나 방정식 또는 부등식 등과 같이 수학적으로 표현하는데 쉽게 활용되며 대부분의 수학헤어 의사 소통하는데 사용되는 언어이다.

참고 자료

없음