초등 음악 세안

소개글

초등 음악 세안으로 작성한 지도안 입니다.교생 실습때 사용한 것입니다.

목차

1.제재
2. 제재 개관
3. 제재 목표
4. 제재의 지도 계획
5. 교재 연구
6. 실태 조사
7. 본시 학습의 전개

본문내용

1.제재

10. 아기염소


2. 제재 개관

이 제재는 바장조에서 바단조로, 다시 바장조로 조성이 바뀌고, 가사의 내용도 장단조의 변화에 따라 바뀌므로 aba 형식을 가르치기에 적절하다. 따라서, aba 형식을 이해하고 가사와 가락의 분위기를 살려 노래하는 데 중점을 둔다.
감상곡 <아를의 여인> 제 1 모음곡 중 ‘종’은 오스티나토가 있는 aba형식의 관현악곡으로 오스티나토와 aba 형식으로 음악을 만들게 함으로써 aba 형식이라는 개념의 습득이 가창, 감상, 창작의 활동에서 일관되게 이루어질 수 있게 한다.


3. 제재 목표

가. 악곡의 특징을 살려 노래부를 수 있다.
나. aba 형식의 곡을 구별할 수 있다.
다. 감상곡을 듣고 aba 형식과 오스티나토를 구별할 수 있다.
라. 이야기에 어울리는 aba 형식의 음악을 만들 수 있다.


5. 교재 연구

1. 음악과 교육의 성격과 목표
1) 음악과의 목표
학교에서의 음악 교육의 목표는 학생들로 하여금 그들의 타고난 음악적 능력을 최대한으로 발달시켜 음악을 통한 자아 실현을 이룰 수 있도록 하는 데 있다. 다양한 음악의 체험을 통한 풍부한 음악성의 계발은 학생 개개인으로 하여금 음악에 대한 심미적 안목과 창조적 표현 능력 및 바람직한 가치관을 발달시킨다. 그리고 이러한 포괄적인 음악 능력을 가지게 함으로써 음악 문화창달에 긍정적으로 기여할 수 있게 된다.

2) 초등학교 음악과 지도의 특성
초등 학교 음악과는 음악의 기초적인 구성 요소에 대한 이해와 가창, 기악, 창작 등의 학습을 통하여 자신의 느낌과 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 기초적인 기능을 기르고 감상 활동을 통하여 음악에 대한 흥미를 가지게 하며 음악적 감수성을 기르게 하는 교과이다.
따라서, 음악과의 교수 학습은 이해, 표현, 감상 활동이 통합적으로 운영되어야 하며 독보 및 청음 기능과 악기의 기본 주법 등 기초적인 표현 능력을 기르고 음악 활동에 대한 체험을 통하여 우리 음악 문화에 대한 올바른 이해를 가지게 하며, 이를 계승 발전시키려는 태도를 기르는 데에도 유의하도록 한다.

참고 자료

1. 교육부(2000) 초등학교 교사용 지도서, 서울 : (주) 대한 교과서
2. 이홍수(1994) 느낌과 통찰의 음악 교육, 서울 : 세광음악출판사
3. 이홍수(1995) 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
4. 정세문(1991) 음악과 학습지도, 서울 : 창지사