교육과정의 역사

소개글

교육과정과 교육평가 책을 직접 찾아서 정리한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 교육과정의 역사
1. Spencer : 학문적 논의의 점화
2. Bobitt의 과학적 교육과정 구성 : 활동분석법
3. Tyler의 8년 연구와 개발모형의 정립
4. 제2차 세계대전과 생활적응교육의 등장
5. 스푸트니크의 학문중심 교육과정의 등장 : 교과의 새로운 부활
Ⅱ. 교육과정의 이론
1. 형식도야이론
2. Tyler 이론
3. 경험중심이론
4. Bruner의 지식의 구조론
5. 지식의 형식론
6. Pinar의 재개념주의 : 쿠레레로서의 교육과정
Ⅲ. 한국 교육과정 변천사
1. 교육과정의 제정 및 개정의 경위
2. 한국 교육과정 변천사

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본문내용

1. Spencer : 학문적 논의의 점화
- 영국의 공리주의자인 Spencer(1820~1903)는 현대적 의미의 학술적인 논의를 점화시키는 주도적인 역할을 수행하였다.
- 1860년 『교육론 : 지, 덕, 체(Education : Intellectual, Moral, and Physical』라는 저서를 통해 암기식 대학준비 위주의 고전교육을 강력히 비판하면서 교육의 목적을 어떻게 하면 개 인과 사회의 행복을 위한 완전한 삶을 영위할 수 있도록 준비시킬 것인가에 두어야 한다고 주장한다.
- 인간 삶의 활동에 실제적인 중요성에 따라 가치 있는 지식을 다음과 같이 다섯 가지로 분류 하였다.
① 직접적인 자기 보존에 기여하는 활동(건강관련 학문, 생리학)
② 생활에 필요한 물질획득에 도움이 되는 간접적 자기 보존에 기여하는 활동(자연과학, 윤리 학, 사회과학 등)
③ 자녀의 양육과 교육에 대한 활동(생리학, 심리학)
④ 적절한 사회적·정치적 관계 유지에 관련한 활동(역사, 사회학)
⑤ 생활의 여가를 즐기는 활동(문학, 미술, 음악, 체육)
- 지·덕·체의 조화로운 발달을 강조하면서 삶과 건강을 위해서도, 생활에 필요한 재화를 얻는 데도, 자녀를 양육하기 위해서도



(7) 7차의 수준별 교육과정
→ 국민 공통 기본 교과를 수준별 교육과정을 편성운영한다.
① 수학 교과는 1학년부터 10학년까지 10단계, 영어 교과는 7학년부터 10학년까지 4단계를 두고 각 단계별로 학기를 단위로 하는 2개의 하위 단계를 설정하여 단계형 수준별 교육 과정을 운영한다.
② 국어 교과는 1학년부터 10학년까지, 사회와 과학 교과는 3학년부터 10학년까지, 영어 교 과는 3학년부터 6학년까지 심화보충형 수준별 교육과정을 운영한다.
③ 학교는 다음 사항을 고려하여 수준별 교육과정을 운영한다.
- 학교는 매년 수준별 교육과정 운영 계획을 수립시행
- 단계형 수준별 교육과정 운영에 있어서 교과, 학년 또는 단위 학교의 상황에 따라 해당 단계 학습 목표의 일정한 성취 기준을 고려하여 차상급 단계의 진급을 위한 자격 기준을 설정
- 심화보충형 수준별 교육과정을 다음과 같이 운영
시간(단위)배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간 수의

참고 자료

없음