영어수업시연 연구내용 reflection paper

소개글

김광수 교수님시간에 제출한 리플렉션 페이퍼.
상당한 공을 들여 제작하였고 학점은 최종적으로 A+를 받은 자료
교재내의 설명도 함께 정리한 자료임

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영어 교육의 목표
2. 초등 영어교육의 목표
3. 「Teach English」(Adrian Doff)의 주요 내용 정리
4. 초등영어 전담교사의 자격 요건

본문내용

“강한 장수 밑에 약한 병사 없다.” 이 말은 지도안을 검사받을 때 교수님이 우리 조에게 맨 처음 해 주셨던 말이다. 교수님은 이 말을 매우 짧고 강하게 하셨지만 여전히 나의 가슴 속에서 울리는 말이 되었다. 강한 교수님 밑에 우리는 좀 더 강해질 수 있었고, 많이 배울 수 있게 되었다. 그러나 거꾸로 이 말은 교사를 준비하는 우리들에게도 강력한 메시지가 될 것이다. 나는 앞으로 어떤 교사가 될 것인가. 나의 병사들을 나약하게 만드는 약한 장수가 될 것인가. 아니면 지식과 지혜로 똘똘 뭉친 힘 있는 병사를 길러내는 강력한 장수가 될 것인가. 강력한 병사를 길러내는 강한 장수가 되기 위하여 우리는 지난 한 학기 동안 교수님의 지도아래 긴 여정을 떠났다. 비록 지루하기도 했었고, 때론 이것이 얼마나 도움 될 지 얼마나 가시적인 성과가 있을지 스스로 의구심도 들기도 했었다. 그러나 한 달 동안 수업 실습을 다녀오면서 교수님에게 배운 가르침이 얼마나 수업 현장에서 유용하게 사용될 수 있는지를 확인하고 경험할 수 있었다.
이번 수업을 수강하면서 나는 더 나은 영어 수업에 관하여 배울 수 있게 되었다. 그리고 내 생각도 전과 다르게 많이 바뀌었다. 아니 바뀌었다기보다는 새롭게 거듭났다는 표현이 맞을 것이다. 모의 수업을 통하여 우리가 그동안 수업 시간에 배운 지식을 이용하여 지도안을 쓰면서 다시 되새기고 기억할 수 있었으며 조원들끼리 의견을 공유하면서 스스로의 오류를 수정할 수도 있게 되었다.
이 수업을 통하여 무엇을 배웠는지를 간단하게 회상하여 본다면,
첫째, 우리는 한국어와 영어의 근본적인 차이를 알게 되었고, 우리 한국 영어교육이 나아가야 할 방향에 대해 깊이 고찰해 볼 수 있었다. 우리가 실제 수업현장에서 영어 수업 시 가장 문제되는 것이 말하기의 문제인데 한국인은 영어를 제대로 구사하기가 힘이 든다. 특히 우리가 가진 조음구조는 아기의 옹알이로 시작하여 대개 12세 전후에 완성되며 이것은 태어날 때부터 만들어지는 것이 아닌 후천적으로 형성되는 것을 알 수 있었다.

참고 자료

Adrian Doff, Teach English, Cambridge University Press.
각 조의 수업 지도안(Master Plan & Sub Plan)과 동영상 CD 자료.
김남국 이승복 강민수 편저 『외국어 교수 방법론』.도서출판夏雨, 1999.