청소년 소비자 교육 전반

소개글

청소년 소비자 교육은 어떻게 해야할 것인지에 관한 전반적인 내용.
청소년 소비자의 특성, 문제점, 교육방안 및 내용에 관한 것을
관련된 책 서적을 참고로 작성한 것임.

목차

1. 청소년소비자의 개념과 특성
1) 청소년소비자의 개념
2) 청소년소비자의 특성
2. 청소년소비자의 소비행동과 문제점
1) 아동소비자의 소비행동
2) 아동소비자의 문제점
3. 청소년소비자교육의 내용과 방법 및 사례
1) 청소년소비자교육의 내용
2) 청소년소비자교육의 방법
3) 청소년소비자교육의 사례

참고문헌

본문내용

오늘날의 청소년들은 지속적인 경제 성장으로 인해 이전의 어느 세대보다 풍요로운 소비생활을 누리고 있다. 따라서 청소년기는 이전 시기보다 자유재량으로 쓸 수 있는 돈이 증가하고, 스스로 구매의사결정을 할 수 있는 기회가 많아 소비자역할은 확대된 반면, 소비생활에 대해 친구의 영향을 많이 받고, 유행에 민감하며, 광고에 현혹되기 쉬워 합리적인 소비자로서의 역할을 제대로 수행하기 어려운 시기라고 할 수 있다(이승희,2000).
청소년소비자는 소비자사회화가 가장 활발하게 이루어지는 시기로 이 시기에 형성된 소비자로서의 태도는 성인기의 소비생활까지 연장되기 쉽다. 따라서 이 시기에 소비에 대한 올바른 가치관을 심어주고, 바른 소비 질서의 태도를 습득하는 것은 청소년기의 소비생활을 잘하기 위한 한시적 목적은 물론, 바람직한 소비자로서의 역할 수행을 위한 지속성을 위해서 매우 중요한 일이다.

1. 청소년소비자의 개념과 특성

1) 청소년소비자의 개념

청소년에 관한 정의는 시대와 상황에 따라 다양하지만 연령기준으로 규정하는 것이 일반적이다. 서구사회에서는 18세 미만을 청소년으로 규정하고 있으며 한국, 일본을 비롯한 동양 문화권에서는 20세 미만을 청소년으로 규정하고 있다. 문화관광부가 설정한 청소년 연령층은 9~24세로 유년층과 청년층을 포괄하는 광범위한 개념이다.
발달 심리학적 측면에서 청소년기는 아동기가 끝나는 약 12~23, 24세로, 사춘기를 기점으로 하여 그 이후의 약 10년간을 포함하는 시기이지만 통상적으로 13~18세의 중 ㆍ 고등학생을 청소년이라고 한다.

2) 청소년소비자의 특성

청소년기의 독립성이나 자아주체성 추구와 같은 인지발달 특성으로 인하여 청소년소비자는 아동소비자보다는 부모의 영향을 덜 받고 독립적으로 소비자행동을 할 수 있다. 그러나 청소년기에 경험하게 되는 여러 가지 정서적 불안과 심리적 혼란은 청소년소비자로 하여금 성인소비자보다 충동적이고 비합리적인 소비자행동을 하게 할 가능성이 크다.
청소년소비자는 다른 시기의 소비자와는 구별되는 다음과 같은 특성을 갖는다.

참고 자료

소비자 교육의 이해, 김혜선, 김시월, 김정훈, 허경옥, 정순희, 배미경, 시그마프레스, 2002
소비자 주권시대의 소비자 교육, 채정숙, 김정숙, 유두련, 김정희, 박명숙, 도서출판 신정, 2008
소비자 교육과 정보, 이승신, 류미현, 황은해, 도서출판 신정, 2004
소비자이론과 실제, 이기춘, 교문사, 2000
소비자 의사결정 (주)교문사 김영신, 강이주, 이희숙, 정순희, 허경옥 2009
대한상공회의소 청소년경제교육 홈페이지 - 하이경제 http://hi.korcham.net
중앙일보 어린이ㆍ청소년경제교육 홈페이지 - 틴틴경제 http://teenteen.joins.com
한국소비자보호원 소비자교육 컨텐츠 공모전 http://www.kca.go.kr/